ผลการใช้วิธีสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับนิทานพื้นบ้านจังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่มีต่อความสามารถในการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มเครือข่ายสินปุน-ตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความ ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้วิธีสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับนิทานพื้นบ้านจังหวัดสุราษฎร์ธานี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ (2) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อวิธีสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับนิทานพื้นบ้านจังหวัดสุราษฎร์ธานี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบางรูป จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 39 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับนิทานพื้นบ้านจังหวัดสุราษฎร์ธานี (2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านจับใจความ และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อวิธีสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับนิทานพื้นบ้านจังหวัดสุราษฎร์ธานี สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า (1) ความสามารถในการอ่านจับใจความโดยใช้วิธีสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับนิทานพื้นบ้านจังหวัดสุราษฎร์ธานี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (2) ความพึงพอใจที่มีต่อวิธีสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับนิทานพื้นบ้านจังหวัดสุราษฎร์ธานี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จังหวัดสุราษฎร์ธานี มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Boonchauy, O. (2001). Satisfaction with science teaching and learning of students at the
lower secondary education level at Ramkhamhaeng University Demonstration
School. (Master of Education). Ramkhamhaeng University, Faculty of Education,
Curriculum and Instruction. (In Thai)
Chooklinhorm, U. (2017). The Development of Critical Reading Ability of Matthayomsuksa
Four Students by Using the SQ5R Method. (Master of Education). Silpakorn University,
Faculty of Education, Curriculum and Instruction. (In Thai)
Fongsri, P. (2007). Educational research.4th ed. Bangkok : Porperty. (In Thai)
Khanthawong, L. (2008). Effect of the Utilization on the Activity Based Reading
Development for Understanding Skill by Using Folklore in the Prathom Suksa 4
Pupils. (Master of Education). Lampang Rajabhat University, Faculty of Education,
Curriculum and Instruction. (In Thai)
Khuhapinant, C. (1999). Reading and Reading Promotion. Bangkok : Sophon Printing. (In Thai)
Khummasorn, J. (2015). A Critical Reading Development in Matayomsuksa 5 students by
using SQ5R Method via Newspapers. (Master of Education Thesis). Mahasarakham
University, Faculty of Education, Curriculum and Instruction. (In Thai)
Lerdsathid, P. (2017). A comparison of English Reading Comprehension Achievement and
Satisfaction by using SQ5R Method and Traditional Method. (Master of Education).
Ramkhamhaeng University, Faculty of Education, Master of Education Program in
Teaching Thai. (In Thai)
Mansetthawit, S. (2011). Strategies for teaching reading at the elementary level In an
academic series providing Thai language learning experiences Unit 5. Nonthaburi :
Sukhothai Thammathirat Open University. (In Thai)
Mansetthawit, S. (2002). Principles and methods of teaching read Thai. Bangkok :
Thaiwattanapanich. (In Thai)
Sangcharoon, T. (2009). Reading and Writing Skills Development : The Use of SQ5R
Technique. (Master of Education). Prince of Songkla University, Faculty of Liberal Arts,
Teaching English as an Internationnal Language. (In Thai)
