การพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI เรื่อง งานและพลังงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมืเทคนิค TAI เรื่อง งานและพลังงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคุณภาพอยู่ในระดับดีและมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบคะแนนทดสอบก่อนเรียนกับคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI เรื่อง งานและพลังงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนอีเลิร์นนิง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI เรื่อง งานและพลังงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนประชาราษฎร์บำเพ็ญ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 32 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บทเรียนอีเลิร์นนิง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test dependent
ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนอีเลิร์นนิง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI เรื่อง งานและพลังงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมากและมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.67/81.78 ซึ่งสอดคล้องและเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนอีเลิร์นนิง อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Brahmawong, C. (2013). Developmental Testing of Media and Instructional Package. Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 7-12. (in Thai)
Jaithiang, A. (2007). Teaching principles. Bangkok: Odeon store. (in Thai)
National Institute of Educational Testing Service. (2018). Summary of Educational Test Results Basic Nationallevel Secondary School Year 3. Retrieved 2020, February 20, from https://www.niets.or.th/th/catalog/view/3865. (in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2008). The Basic Education Core Curriculum. Bangkok: Kurusapa Printing Ladphrao. (in Thai)
Office of the National Economics and Social Development Council. (2016). National Economics and Social Development Plan. Bangkok: Prime Minister's Office.(in Thai)
Panyain, N. (2015). The Development of Multimedia Instruction with Cooperative Learning Team Assisted Individualization on Topic “Astronomy” for Prathomsuksa 6 Students. Academic Journal Uttaradit Rajabhat University, 10(2), 80-90. (in Thai)
Phattanapongsak, P. (2018). Development of Lessons on Internet network by Using TAITechnique for Mathematics Achievement on Probability Lesson of Mattayomsuksa 5 Students. Bangkok: Srinakharinwirot University. (in Thai)
Slavin, R. (1990). Cooperative Learning : Theory, Research and Practice. New Jersey, NY: Prentice – Hall.
Thammetar, T. (2014). e-Learning: from theory to practice. Bangkok: Sahamit Printing & Publishing. (in Thai)
Wongherm, K. (2018). The Development of Mathematics Problem Solving skills Learning by Using Co-operative with TAI Technique for Matthayomsuksa 3 Students. (Master of Education). Buriram Rajabhat University, Faculty of Education, Curriculum and Learning Management. (in Thai)
