ทักษะผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ตามทัศนะของครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกระบี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาทักษะผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ตามทัศนะของครู 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ตามทัศนะของครู 3) เพื่อศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับทักษะผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ตามทัศนะของครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกระบี่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกระบี่ ประจำปีการศึกษา 2562 โดยใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) จำนวน 285 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครสซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณ (Rating Scale) 5 ระดับของ Likert มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .969 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัย พบว่า 1) ทักษะการบริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงลำดับตามค่าเฉลี่ย คือ ทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ รองลงมาคือ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิดวิเคราะห์ และการคิดสร้างสรรค์ ทักษะด้านเทคนิค ทักษะการบริหารจัดการองค์กร ทักษะทางเทคโนโลยี และการใช้ดิจิทัล และทักษะด้านความคิดรวบยอด 2) การเปรียบเทียบทักษะการบริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน และขนาดของโรงเรียน ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3) ปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับทักษะผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ตามทัศนะของครูโรงเรียนเอกชนมีความแตกต่างหลากหลายไปตามแต่ละทักษะต่าง ๆ ที่ผู้บริหารนำมาปฏิบัติ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Krungchali, B. (2018). School Management Skills in the 21st Century of Private School Administrators under the Office of Surin Primary Educational Service Area 3. (Master of Education Thesis). Buriram Rajabhat University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Ministry of Education. (2010). National Education Act B.E. 1999 (and Amendments B.E.2002, 2010). Bangkok: Kurusapa Ladphrao. (in Thai)
Makrachan, T. (2015). Managerial Skills and Administrator’s Professional Performance Standards in School under the Office of Secondary Educational Service Area 9. (Master of Education Thesis). Silpakorn University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Misangphet, A. (2017). Factor Analysis of Administrative Skills in the Era of Thailand 4.0 among Basic School Administrators under the Regional Education Office 1. Rajamangala University of Technology Thanyaburi, Faculty of Technical Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Namnu, M. (2018). Administrative Skills of School Administrators under the Office of Pathum Thani Primary Educational Service Area 2. (Master of Education Thesis). Rajamangala University of Technology Thanyaburi, Faculty of Technical Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Office of the National Educational Commission. (2017). National Education Act (B.E. 2017–2036). Bangkok: Phrikwan Graphic. (in Thai)
Phetsombat, P. (2017). Administrative Skills of Administrators of Rajamangala University of Technology Thanyaburi in Pathum Thani Province. (Master of Education Thesis). Rajamangala University of Technology Thanyaburi, Faculty of Technical Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Ploenjit, S. (2015). Administrative Skills of School Administrators under the Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 1. (Master of Education Thesis). Kanchanaburi Rajabhat University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Sawetwongsakul, B. et al. (2014). Administrative Skills of School Administrators under the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 3. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, 17(79), 11-20. (in Thai)
Sanongphan, P. (2014). 21st Century School Administrator Skills under the Office of Udon Thani Primary Educational Service Area 3. Khon Kaen University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Thongyang, S. (2015). Administrative Skills of Administrators at Wat Talom School in Bangkok Metropolitan. (Master of Education Thesis). Silpakorn University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
