ความท้าทายของสถานศึกษาต่อความหลากหลายทางเพศของผู้เรียน

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจและวิเคราะห์ความท้าทายของสถานศึกษาไทย ในการสร้างพื้นที่เรียนรู้ที่ปลอดภัยและเสมอภาค สำหรับผู้เรียนที่มีความหลากหลายทางเพศในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ามกลางพลวัตทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป แม้ประเทศไทยจะมีความก้าวหน้าทางกฎหมาย แต่ในทางปฏิบัติสถาบันการศึกษายังเผชิญปัญหาเชิงโครงสร้างอย่างมีนัยสำคัญ จากการสังเคราะห์กรอบแนวคิดเรื่องพลวัตความหลากหลายทางเพศ และทฤษฎีการจัดการความหลากหลาย ประกอบกับการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง พบว่า ความท้าทายหลักแบ่งออกเป็น 3 มิติ ได้แก่ (1) มิติเชิงนโยบาย กฎหมาย และโครงสร้างสถาบัน กฎระเบียบของสถานศึกษายังคงยึดติดกับกรอบเพศทวิลักษณ์ และขาดกลไกคุ้มครองเชิงรุก (2) มิติหลักสูตรและสื่อการสอน เนื้อหาแบบเรียนยังคงมีการตีตรา สร้างภาพลักษณ์เชิงลบ และขาดการสอนเพศวิถีศึกษาที่ครอบคลุม และ (3) มิติปฏิสัมพันธ์และสุขภาวะ ปัญหาการกลั่นแกล้งรังแก ยังคงเกิดขึ้นอย่างแพร่หลาย ส่งผลกระทบสุขภาวะทางจิตใจและร่างกายของผู้เรียน บทความจึงเสนอแนวทางและข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย เพื่อผลักดันให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นรูปธรรม อาทิ การปฏิรูปกฎระเบียบและหลักสูตรให้สอดคล้องกับ หลักสิทธิมนุษยชน การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเข้าใจที่ถูกต้อง การสร้างระบบการให้คำปรึกษาเชิงรุก และส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่เคารพในความแตกต่าง เพื่อให้สถานศึกษาเป็นพื้นที่ที่โอบรับความหลากหลายและเคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของทุกคน