Self-directed Learning Model in Physics for High School Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This preliminary study aims to develop self-directed learning model in physics for high school students. It can be divided into 2 phases: Phase 1: study the contextual, current conditions, theories and related research, Phase 2: create the self-directed learning model in physics and development of learning model. The results showed that 6 components of self-directed learning model in physics for high school students. Principles and basic concepts, syntax, social system, principle of reaction, and support system. It was found 5 main procedures of self-directed learning model: Diagnosis, Strategies, Growing in habit, Taking action, and Summarizing and Assessing.
Article Details
Copyright Notice articles, information, images, etc. was published in this Journal of Yala Rajabhat University is a copyright of the journal Yala Rajabhat University. If any person or deparment wants to bring all or part of it for publish or take any action. Authorization is required in written form from the Journal of Yala Rajabhat University only.
References
2.เขมณัฏฐ์ มิ่งศิริธรรม. (2552). การพัฒนารูปแบบการเรียนบนเว็บเชิงบูรณาการระหว่างการเรียนแบบร่วมมือกับการเรียนร่วมกันเพื่อส่งเสริมการเรียนด้วยการนำตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย, สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
3.ฆนัท ธาตุทอง. (2554). สบายตามโมเดล รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาทักษะทางปัญญา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
4.นัดดา อังสุโวทัย. (2550). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาเคมีที่เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. ปริญญานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต.สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
5.ประสาท เนืองเฉลิม. (2556). วิจัยการเรียนการสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
6.ประสาท เนืองเฉลิม. (2558). การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
7.ลาวัณย์ ทองมนต์. (2550). การพัฒนาหลักสูตรเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักเรียนในระดับประถมศึกษา. ปริญญานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต.สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
8.วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ : มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงษ์.
9.วีณา ประชากูล และประสาท เนืองเฉลิม. (2554). รูปแบบการเรียนการสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 2).มหาสารคาม : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
10.สุระพรรณ พนมฤทธิ์ ศุกร์ใจ เจริญสุข และนันทิกา อนันต์ชัยพัทธนา. (2554). การเรียนรู้โดยการกำกับตนเองของนักศึกษาพยาบาลที่มีการรับรู้ความสามารถของตนเองแตกต่างกัน.การพยาบาลและการศึกษา, 4(2), 94-107.
11.สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2548). การคิดแก้ปัญหา [ออนไลน์]. ค้นเมื่อ 21 สิงหาคม 2555, จาก : http://www.ipst.ac.th/web/index.php.
12.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการดำเนินงานเรียนฟรีเรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ปีงบประมาณ 2554. กรุงเทพฯ : คุรุสภา.
13.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
14.Carpenter, J. (2011). Self – Direction in The online and face to face classroom: A new look at Grow’s staged self-directed learning model. Dissertation for the Degree Doctor of Education. Northern Illinois University.
15.Daniels, E. B. (2011). The impact of an educational intervention on self-directed learning readiness and behaviors in undergraduate nursing students. Dissertation for the Degree Doctor of Philosophy. Capella University.
16.Hiemstra, R. (1994). Self - directed Learning. The International Encyclopediam of Education. (2nd ed.). Grate Britain: BPC Wheatons Ltd, Exeter.
17.Hall, J, D. (2011). Self-Directed Learning Characteristics of First-Generation, First-Year College Students Participating in a Summer Bridge Program. Dissertation Doctor of Education. University of South Florida.
18.Klotz, J. C. (2010). An Examination of the relationship between self-directed learning readiness and academic achievement in first semester college students. Dissertation for the Degree Doctor of Philosophy. Capella University.
19.Knowles, M. S. (1975). Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers. New York: Association Press.
