แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงผสานวิธี คือ 1) การวิจัยเชิงปริมาณ เพื่อศึกษาเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษา โดยกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ หลักสูตรปกติ ปีการศึกษา 2566 จำนวน 351 คน ที่ได้มาโดยใช้สูตร Taro Yamane และการสุ่มแบบแบ่งชั้น เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ ทางระบบออนไลน์ ซึ่งมีค่าความเที่ยงตรง 0.67-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น (สัมประสิทธิ์แอลฟ่า) เท่ากับ 0.93 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแปรปรวนทางเดียว และการเปรียบเทียบพหุคูณแบบ LSD 2) การวิจัยเชิงคุณภาพ เพื่อหาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักศึกษา โดยผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย 1) กลุ่มผู้ให้ข้อมูลการสัมภาษณ์เชิงลึก ประกอบด้วย นักวิชาการอุดมศึกษา ผู้บริหาร และศิษย์เก่าคณะวิทยาการจัดการที่เป็นผู้ใช้บัณฑิตคณะวิทยาการจัดการ รวม 18 คน 2) กลุ่มผู้ให้ข้อมูลจากการประชุมกลุ่มย่อย จำนวน 10 คน ที่ดำรงตำแหน่งผู้นำนักศึกษา เก็บข้อมูลด้วยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างที่ผู้เชี่ยวชาญประเมินว่ามีความเที่ยงตรงเหมาะสม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา และนำผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพมาหาข้อสรุป เพื่อกำหนดแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาที่มีชั้นปี สาขาวิชาและผลการเรียนเฉลี่ยต่างกัน มีภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ไม่แตกต่างกัน แต่นักศึกษาที่มีชั่วโมงการเข้าร่วมกิจกรรมนักศึกษาต่างกัน มีภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มี 5 ด้าน ได้แก่ การมีความยืดหยุ่น การมีวิสัยทัศน์ การมีจินตนาการ การทำงานเป็นทีม และการมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลานี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Chongcharoen, K. (2019). Guidelines for the development of creative leadership of basic school administrators in Bangkok and its vicinities. STOU Educational Journal, 12(1), 189-209. (in Thai)
Chuayngan, N. (2022). Creative leadership affecting the effectiveness of school administrations under Rayong primary educational service area office 2. Master's Thesis. Rambhai Barni Rajabhat University. (in Thai)
Diduangphan, J. (2022). Creative leadership of administrators affecting learning organization of schools under the secondary educational service area office Mukdahan. Master's Thesis. Sakon Nakhon Rajabhat University. (in Thai)
Hanprachum, P. & Julsuwan, S. (2023). Developing a program to enhance creative leadership of school administrators under the Nakhon Ratchasima primary educational service area office 6. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 12(2), 170–183. (in Thai)
Joungtrakul, J. (2018). Sample size and sampling issues in qualitative research. Journal of Business Administration and Social Sciences Ramkhamhaeng University, 1(2), 1-21. (in Thai)
Lateh, R. (2018). Creative leadership of Islamic private school administrators in Pattani province. Master's Thesis. Prince of Songkla University. (in Thai)
Mahahing, S. & Thuraphun, K. (2022). Mixed methodology research. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(11), 559-576. (in Thai)
Maneekarn, P., Kotta, P. & Phoglin, S.(2022). A study of creative leadership of school administrators in Ubon Ratchathani provincial administrative organization. SisaketRajabhat University Journal, 16(3), 73-87. (in Thai)
Masterson, V. (2023). Future of jobs 2023: These are the most in-demand skills now - and beyond [online]. Retrieved february 10, 2024, from: https://www.weforum.org.
Namkhaw, J. (2019). Formative leadership of administrators and academic affairs administration in school under secondary educational service area office 6. Master's Thesis. Silpakorn University. (in Thai)
Onchai, K., Chaowachai, S. & Jansila, V. (2022). The development of the creative leadership model of the director in the vocational education in Phichit province. Office of the ocational education commission. Journal of Modern Learning Development, 7(2), 65-76. (in Thai)
Paksa, P. (2023). Generation Z adolescence: Essential age and time of life. Ratchaphruek Journal, 21(3), 1-15. (in Thai)
Pannak, S. (2021). The application of qualitative research techniques to classroom research in physical education. Journal of Yala Rajabhat University, 16(1), 129-136. (in Thai)
Ratbunthong, C. (2023). A study of reasons with participating in activities of undergraduate student’s at Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. RMUTP Research Journal Humanities and Social Sciences, 8(1), 43-56. (in Thai)
Rungreung, S. & Chantuk, T. (2017). Model developing leader to enhance creativity. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(1), 29-46. (in Thai)
Sirimongkhon, W. & Anutragulchai, R. (2019). The strategies for creative leadership development of school administrators under the office of secondary educational service area 20. Journal of Graduate MCU KhonKaen Campus, 6(3), 687-705. (in Thai)
Thongchim, M. (2022). Guidelines for developing creative leadership in the 21st century according to buddhist principles of educational institution administrators under the office of Angthong primary educational service area. Master's Thesis. Mahachulalongkornrajavidyalaya University. (in Thai)
Treejareonwiwat, T. (2022). The effects of online cognitive behavioral group therapy on loneliness, emotion regulation, and social self-efficacy in undergraduates. Master's Thesis. Chulalongkorn University. (in Thai)
Wetcho, S. & Na-Songkhla, J. (2017). Conceptualize activity theory: a case study of reflective e-portfolio. An online Journal of education, 12(4), 681-694. (in Thai)
Wongyai, W. & Patphol, M. (2024). Coaching to develop student potential (2nd ed.). Bangkok: Charansanitwong Printing. (in Thai)
