รูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาองค์ประกอบองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาขนาดใหญ่  ๒) เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้  ๓) เพื่อประเมินรูปแบบของการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้  วิธีดำเนินการวิจัย  ประชากร เป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูของสถานศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน ๒,๔๘๘ คน  กลุ่มตัวอย่าง จำนวน  ๓๔๔ คน  เครื่องมือในการวิจัย  แบบสัมภาษณ์  แบบสอบถาม  แบบบันทึกการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ  คู่มือการใช้รูปแบบ และแบบประเมินรูปแบบ  โดยกระบวนการการสัมภาษณ์ การสอบถาม การสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ การจัดทำคู่มือการใช้ และการประเมินรูปแบบ  สถิติในการวิจัย  เป็นการวิเคราะห์ความเรียง  ค่าความถี่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ๑) องค์ประกอบของรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาขนาดใหญ่  มี ๕ องค์ประกอบ ด้านการพัฒนาบุคคลแห่งการเรียนรู้   ด้านการพัฒนาแบบแผนความคิด   ด้านการพัฒนาวิสัยทัศน์ร่วมกัน   ด้านการพัฒนาทีมการเรียนรู้  ด้านการพัฒนาระบบการคิด  ๒) ผลการสร้างรูปแบบการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ ได้รูปแบบที่มีความสอดคล้องกับแนวทางการดำเนินงานตามองค์ประกอบการพัฒนา ๓) ผลการประเมินรูปแบบ มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านความเหมาะสม ด้านความถูกต้อง ด้านความเป็นประโยชน์ และด้านความเป็นไปได้