Integration of Yonisomanasikāra to Thai Pedagogy for Development of Critical Thinking

Main Article Content

Phramaha Phairat Dhammatheepo

Abstract

     A crucial problem in process of Thai education administration outcome nowadays is inadequate quality. This problem involves various sources such as family system, education pedagogy, educational environments, qualities of teacher and effective curriculum. If these  sources of  the problem have  been solved, then academic graduates will have been qualified with a significant characteristics of ability to analytical, critical thinking as well as  to solve one’s own problems.  A path which a learner ables to have such a characteristic is that to integrate yonisomanasikāra thinking system to Thai education system supported by society  and family  members through gradual formation until those learners have skills sufficient to enhance their quality of life.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Dhammatheepo, P. P. “Integration of Yonisomanasikāra to Thai Pedagogy for Development of Critical Thinking”. Mahachula Academic Journal, vol. 2, no. 2, Aug. 2018, pp. 29-55, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/141589.
Section
Academic Articles

References

คณาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พุทธวิธีการสอน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๕.

พระเทพโสภณ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). ทิศทางการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๔๖.

พระเทพโสภณ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). โลกทัศน์ของชาวพุทธ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๔๓.

พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). พุทธธรรมกับปรัชญาการศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์. กรุงเทพมหานคร: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ๒๕๓๙.

พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). พุทธวิธีในการสอน. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิพุทธธรรม, ๒๕๔๑.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). พุทธธรรม ฉบับปรับขยาย. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ผลิธัมม์, ๒๕๕๕.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เล่มที่ ๒๐. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๓๙.

Bloom, B.S.; Engelhart, M.D.; Furst, E.J.; Hill, W.H.; Krathwohl, D.R. Taxonomy of Education Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. New York: David McKay Company, 1956.

Browne, M.N., & Keeley, S. M. Asking the right questions: A guide to critical thinking. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1994.

D’Angelo, E. The teaching of critical thinking (Vol. 1). N.V.: B.R. Gruner, Amsterdam, Netherlands, 1971.

Dewey, J. How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process. Boston: D.C. Heath, 1993.

Edelglass and Garfield. Buddhist Philosophy: Essential Readings. Oxford: Oxford University Press, 2009.

Ennis, R.H. “A Concept of Critical Thinking: A Proposed Basis for Research in the Teaching and Evaluation of Critical Thinking Ability”, Harvard Educational Review, 1962, 32(1): 81-111.

Glaser, E.M. An Experiment in the Development of Critical Thinking. New York: Bureau of Publications, Teachers College, Columbia University, 1941.

Ikuenobe, P. “Questioning as an epistemic process of critical thinking”, Educational Philosophy and Theory, 2001, 33(3&4), 325-341.

Turner, M.I. & Akin, M. Historical Inquiry. in A.L. Costa & R.M. Liebmann (Eds.), Envisioning process As Content: Toward a Renaissance Curriculum.Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Watson, G. & Glaser, E.M. Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal: Manual. New York: Harcourt, Brace&world,๑๙๖๔.

Internet Sources

กระทรวงศึกษาธิการ. การจัดอันดับการศึกษาไทยในเวทีโลก. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://www.moc.moe.go.th/upload-cms/files/march%2057.pdf [๔ เมษายน ๒๕๔๘].

รายงานฉบับสมบูรณ์. การจัดทำยุทธศาสตร์ การปฏิรูปการศึกษา ขั้นพื้นฐานให้ เกิดความรับผิดชอบโดยมูลนิธิสถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย ตีพิมพ์เผยแพร่ มีนาคม ๒๕๕๖. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://tdri.or.th/wp-content/uploads/2014/03/Final-Paper.pdf [๘ มีนาคม ๒๕๕๘].

สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอาร์ไอ). การจัดทำยุทธศาตร์เพื่อปฏิรูปการศึกษาให้เกิดความรับผิดชอบ รายงานทีดีอาร์ไอ ฉบับ ๑๐๓ เดือนพฤษภาคม ๒๕๕๗. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://tdri.or.th/wp-content/uploads/2014/06/wb103.pdf [๔ เมษายน ๒๕๔๘].

สภาวการณ์การศึกษาไทยในเวทีโลกปี ๒๕๕๗ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://www.onec.go.th/onec_backoffice/uploads/Book/1359-file.pdf The Nation online. Available at http://www.nationmultimedia.com/2011/05/04/business/Importance-of-critical-thinking-30154554.html/accessed on March 8, 2015.

http://tdri.or.th/wp-content/uploads/2014/03/Final-Paper.pdf/accessed on March 8, 2015.

http://www.criticalthinking.org/ accessed on March 8, 2015.

Buranapatana, Maliwan. (2010). Enhancing Critical Thinking of Undergraduate Thai Students through

Dialogic Inquiry, Unpublished. Ph.D. Dissertation, School of Languages, International Studies and Tourism, The University of Canberra, Australia/ From http://www.canberra.edu.au/researchrepository/file/dd8c1ad7-b3e4-3d00-6ec9-ff463dd926c6/1/full_text.pdf accessed on March 8, 2015.

Claudio Corradetti, Internet Encyclopedia of Philosophy. Available at http://www.iep.utm.edu/ accessed on March 8, 2015.

Michael Scriven & Richard Paul’s lecture presented at the 8th Annual International Conference on Critical Thinking and Education Reform, Summer 1987. It is the definition that combines ideas from various fields of study. Available at http://www.criticalthinking.org/ accessed on March 8, 2015.

Partnership for 21st Century Skills, http://www.p21.org/about-us/our-history/accessed on April 4, 2015.

Sir Ken Robinson, http://sirkenrobinson.com/ accessed on April 4, 2015.