Development of Indicators of Student’s Desirable Characteristics in Schools under the Office of Bangkok Primary Educational Service Area

Main Article Content

Thitinan Panmak
Phrakhru Kittiyanawisit
Rawing Ruangsanka

Abstract

The objectives of this research were; 1) to study the state of suitable indicators of desirable characteristics of students in schools under the Office of Bangkok Primary Educational Service Area, 2) to develop indicators of desirable characteristics of students in schools under the Office of Bangkok Primary Educational Service Area, and 3) to examine the relevance of indicators of desirable characteristics of students in schools under the Office of Bangkok Primary Educational Service Area. The data were collected from 155 samples by interview form and questionnaire and then analyzed by Pearson correlation in SPSS program and confirmatory factor analysis in LISREL program.


The results of the study found that:


  1. The state of suitable indicators of desirable characteristics of students was classified into 8 main factors and 46 indicators.

  2. In the development of desirable characteristics of students, the result of variable analysis with factor rotation by means of Varimax method could obtain 6 main factors and 40 indicators as follows; Factor 1: National civil, Factor 2: Social participation, Factor 3: Sense of Thainess, Factor 4: Sincerity and honesty, Factor 5: Self-discipline, and Factor 6: Learning and living a life.

  3. The relevant examination result of indicators of students’ desirable characteristics indicated that the model and empirical data were consistent (X= 1183.93, df = 725 , p = 0.00 , X/df= 1.63 , GFI = 1.00 , AGFI = 0.98 ,RMSEA = 0.094)

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

พระอํานาจ อตฺถกาโม (น้อยนิล). “การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ บางกรวย อําเภอบางกรวย จังหวัดนนทบุรี,” วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๔.
ภาณุภัทร ลิ้มจารูญ. “การพัฒนาชุดเครื่องมือวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาวิชาวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๑.
รจรินทร์ ผลนา. “การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะความเป็นคนดีของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๗”. วิทยานิพนธ์. สาขาวิชาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา คณะครุศาสตร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา. ๒๕๕๘.
ราชกิจจานุเบกษา. เรื่อง ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.๒๕๖๑ –๒๕๘๐). ประกาศใช้เมื่อวันที่ ๓๐ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑.
รุ่งฤดี กล้าหาญ. “การพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินพฤติกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายของไทยในศตวรรษที่ ๒๑”. งานวิจัย. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน), กรุงเทพมหานคร. ๒๕๕๘.
วาริน จำรัส. “รายงานผลการสังเคราะห์ผลการดำเนินงานการพัฒนานักเรียน ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระยอง เขต ๑”. ๒๕๕๕.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. “แนวทางการพัฒนาการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑”. กรุงเทพมหานคร : สำนักงาน ๒๕๕๓.
สมรื่น สิทธิยา.“การพัฒนาตัวบ่งชี้ความซื่อสัตย์สุจริต นักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาหนองบัวลำภู เขต ๒ ”. วิทยานิพนธ์. สาขาวิชาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ๒๕๖๐.