การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ ๑) เพื่อศึกษาสภาพความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ๒) เพื่อพัฒนาตัวบงชี้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร และ ๓) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของตัวบ่งชี้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย จำนวน ๑๕๕ คน เครื่องมือที่ใช้การวิจัย ๑.แบบสัมภาษณ์ และ๒.แบบสอบถามการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติบรรยายการวิเคราะห์สหสัมพันธ์เพียร์สันด้วยโปรแกรม SPSS และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับสองด้วย โปรแกรม LISREL
ผลการวิจัย พบว่า สภาพความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษาพบว่า ตัวบ่งชี้ที่มีความเหมาะสม จำแนกออกเป็น ๘ องค์ประกอบหลัก ๔๖ ตัวบ่งชี้
๒) การพัฒนาตัวบงชี้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษาพบว่า จากการนำตัวแปรที่ใช้ในการศึกษาไปวิเคราะห์ด้วยวิธีหมุนแกนองค์ประกอบแบบมุมฉากแวริแมกซ์สามารถจัดกลุ่มใหม่ เข้าองค์ประกอบ ได้จำนวน ๖ องค์ประกอบหลัก๔๐ตัวบ่งชี้ ได้แก่ องค์ประกอบที่ ๑ ด้านการเป็นพลเมืองของชาติ ,องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการมีส่วนร่วมต่อสังคม , องค์ประกอบที่ ๓ ด้านจิตสำนึกรักความเป็นไทย , องค์ประกอบที่ ๔ด้านความซื่อตรง สุจริตใจ, องค์ประกอบที่ ๕ ด้านการมีวินัยต่อตนเองและ องค์ประกอบที่ ๖ ด้านการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต
๓) ผลการวิจัยเกี่ยวกับการตรวจสอบความสอดคลองของตัวบ่งชี้คุณลักษณะอันพึงประสงคของนักเรียนในสถานศึกษาพบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (X๒= ๑๑๘๓.๙๓ ,df = ๗๒๕ , p = ๐.๐๐ , X๒/df= ๑.๖๓ , GFI = ๑.๐๐ , AGFI = ๐.๙๘ ,RMSEA = ๐.๐๖๔)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
พระอํานาจ อตฺถกาโม (น้อยนิล). “การศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ บางกรวย อําเภอบางกรวย จังหวัดนนทบุรี,” วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๔.
ภาณุภัทร ลิ้มจารูญ. “การพัฒนาชุดเครื่องมือวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาวิชาวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๑.
รจรินทร์ ผลนา. “การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะความเป็นคนดีของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๗”. วิทยานิพนธ์. สาขาวิชาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา คณะครุศาสตร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา. ๒๕๕๘.
ราชกิจจานุเบกษา. เรื่อง ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.๒๕๖๑ –๒๕๘๐). ประกาศใช้เมื่อวันที่ ๓๐ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑.
รุ่งฤดี กล้าหาญ. “การพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินพฤติกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายของไทยในศตวรรษที่ ๒๑”. งานวิจัย. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน), กรุงเทพมหานคร. ๒๕๕๘.
วาริน จำรัส. “รายงานผลการสังเคราะห์ผลการดำเนินงานการพัฒนานักเรียน ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ระยอง เขต ๑”. ๒๕๕๕.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. “แนวทางการพัฒนาการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑”. กรุงเทพมหานคร : สำนักงาน ๒๕๕๓.
สมรื่น สิทธิยา.“การพัฒนาตัวบ่งชี้ความซื่อสัตย์สุจริต นักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาหนองบัวลำภู เขต ๒ ”. วิทยานิพนธ์. สาขาวิชาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ๒๕๖๐.
