รูปแบบการบริหารระบบประกันคุณภาพสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
คุณภาพสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมัธยมศึกษา
ผลการวิจัยพบว่า (๑) รูปแบบการบริหารระบบประกันคุณภาพสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร มีองค์ประกอบการบริหารระบบประกันคุณภาพของโรงเรียน สู่ความเป็นเลิศ ๕ ด้าน ได้แก่ ด้านที่ ๑ ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนประกอบด้วย ๓ ประเด็น ด้านที่ ๒ ด้านการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย ๕ ประเด็น ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาคุณภาพครู และบุคลากร ประกอบด้วย ๓ ประเด็น ด้านที่ ๔ ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้บริหาร ประกอบด้วย ๔ ประเด็น ด้านที่ ๕ ด้านการพัฒนากระบวนการบริหารจัดการคุณภาพประกอบด้วย ๔ ประเด็น ในแต่ละด้านมีกระบวนการบริหารจัดการระบบประกันคุณภาพ ๓ ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ ๑ การควบคุมคุณภาพ (วางแผน - Plan) ประกอบด้วย ๔ ประเด็น ขั้นตอนที่ ๒ การตรวจติดตามคุณภาพ (การดาเนินการ - Do) ประกอบด้วย ๕ ประเด็น ขั้นตอนที่ ๓ การประเมินคุณภาพ (ตรวจสอบและปรับปรุง S - See) ประกอบด้วย ๓ ประเด็น (๒) ผลการตรวจสอบ รูปแบบการบริหารระบบประกันคุณภาพสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร พบว่า รูปแบบการบริหารระบบประกันคุณภาพสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนที่สร้างขึ้น สรุปจากความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ พบว่า รูปแบบมีความเหมาะสมตามองค์ประกอบ และกระบวนการบริหารระบบประกันคุณภาพ อยู่ในระดับมากที่สุด และสามารถนำรูปแบบไปใช้ในการบริหาร ระบบประกันคุณภาพสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมัธยมศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
สุภัทร พันพัฒนกุล. “การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”. ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาการศึกษาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีปทุม : กรุงเทพมหานคร, ๒๕๕๔.
สุริยา ห้าวหาญ. "รูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา". วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม : มหาสารคาม, ๒๕๕๙.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.พ., ๒๕๖๑.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. แนวคิดการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ ๔ (พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๓). กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท., ๒๕๖๐.
อุดม ชูลีวรรณ. "องค์ประกอบของการบริหารคุณภาพโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่ความเป็นเลิศระดับสากล". วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ : วิทยาเขตปัตตานี, ๒๕๕๘.
Harper, John Raymond. “The role of teams in quality assurance and Improvement planning into Illinois middle school”. UMI Request Digital Dissertation-Full Citation & Abstracts., 2000, DAI-A 61/01: 41.
Ka-ho, Mok. Decentralizational and marketization of education in Singapore: A case study of the excellence model. Journal of Educational Administration, 2002, 41(4), 35-42.
Eggleston, K. K., Gibbons, M. F., & Vera, F.. What goes around comes around: Using the Malcolm Baldrige Education Criteria for Performance Excellence. Journal of Applied Research in the Community College, 2007,14(2), 97-99.
