A Production of Online Video Though Edutainment Learning on Thai Dramatic Arts for Primary 3 Students

Main Article Content

Juthathip Arunrat

Abstract

        The objectives of this research are 1) to develop and find the effectiveness of online video through edutainment learning on Thai dramatic arts for primary 3 students, 2) to compare the practical skills before and after online video learning through edutainment learning on Thai dramatic arts for primary 3 students, and 3) to study students’ satisfaction on online video through edutainment learning on Thai dramatic arts for primary 3 students.


             The sample group used in this research is primary 3 students at Wat Bang Poon School which was obtained by using simple random sampling through lottery. Choose 3 classrooms from primary 3 students. The research tools are online video through edutainment learning on Thai dramatic arts for primary 3 students, quality questionnaire, practice skills questionnaire, and students’ satisfaction questionnaire. The statistics used in the research were percentage, mean, standard deviation and Dependent t-test.  


            The results showed that 1) the quality of online video through edutainment learning on Thai dramatic arts for primary 3 students was at good level, 2) the content quality was very good, and 3) the learning achievement of the practice skills was very good. After learning online video through edutainment learning on Thai dramatic arts, students achieved higher learning achievement skills than before learning with the statistical significance at .05 level, and students are satisfied with the lesson at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles
Author Biography

Juthathip Arunrat, Rajamangala University of Technology Thanyaburi

602/58 ม.4 ต.บางพูน อ.เมืองปทุมธานี จ.ปทุมธานี 12000

References

กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช. กรุงเทพมหานคร : กระทรวง
กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๖๐.
ธัญญาดา คำลือ, อัญชลี ทองเอม. เปรียบเทียบการพัฒนาการเรียนรู้และความคงทน วิชานาฏศิลป์
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โดยใช้สื่อวีดิทัศน์กับผู้สอนจริง.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์,
๒๕๕๘.
นิสา เมลานนท์. การพัฒนานวัตกรรมการสอนวิชานาฏศิลป์ เรื่องนาฏลีลา นาฏยศัพท์. วิทยานิพนธ์
ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ๒๕๕๕.
พยาบาลบรม ราชชนนี สุพรรณบุรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข ปีที่ ๒๗ (๒), ๒๕๖๐ : ๑๖๐
– ๑๗๕.
มัลลิการ์ วงศ์ศิรินวรัตน์. การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ วิชานฏศิลป์เรื่อง ภาษาท่านาฏศิลป์ สำหรับนักเรียน ระดับ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนสวนกุหลาบนนทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต.
มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๐.
รักชนกชรินทร์ พูลสุวรรณนธี และอาคีรา ราชเวียง. การพัฒนาวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง
ท่ารำมโนราห์เบื้องต้น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล
รัตนโกสินทร์, ๒๕๕๖.
วัลลิกา วัฒนวันยู. การสร้างบทเรียนวีดิทัศน์เรื่องภาษาท่า กลุ่มสาระนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ ๖ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย
เกษตรศาสตร์, ๒๕๒๕.
วาสนา อูปป้อดารินทร์ พนาสันต์และจรูญลักษณ์ ป้องเจริญ. ผลของการสอนแบบหรรษาในรายวิชา
การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ ๑ ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์วิทยาลัย