The Participation Management of Administrators Affecting to Teachers’ Performance Motivation at The Schools in Phranakhon Sri Ayutthaya Primary Education Area 1

Main Article Content

Suphirat Siwilai
Wacharapatr Techawattanasiridumrong

Abstract

     This research aimed to (1) to study the participatory administration of the school administrators (2) to study the motivation of the teachers' performance. The research population was 2,678 teachers under the Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1. 366 teachers under the Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1, specifying the sample size using the Crazy and Morgan tables. And divide the sample according to the proportion of the population With stratified randomness The research instruments were 1 research questionnaire for teachers. The confidence value was 0.93. The statistics used in the research were frequency, percentage, mean and standard deviation.


     The results of the research showed that (1) the participatory administration of the administrators under the Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1, in general, had a high level of action (gif.latex?\bar{x} = 4.41). Found that the action factor level The side with the highest mean values ​​is Trust Was at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.76), followed by the independence of the work responsibility. Was at the high level (gif.latex?\bar{x} = 4.49) and the side with the lowest mean was Commitment (gif.latex?\bar{x} = 4.08) (2) The motivation for the performance of school teachers under the Ayutthaya Primary Educational Service Area Office, District 1, overall had the motivation level. Was at a high level (gif.latex?\bar{x} = 4.50). When considering each side, it was found that the motivation level The side with the highest mean values ​​is The need for praise is accepted. At the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.90), followed by the need for success in life. Is at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4. 58) and the side with the least mean value was Aspects of security and safety requirements Very high level (gif.latex?\bar{x} = 4.06).

Article Details

How to Cite
Siwilai, S., and W. Techawattanasiridumrong. “The Participation Management of Administrators Affecting to Teachers’ Performance Motivation at The Schools in Phranakhon Sri Ayutthaya Primary Education Area 1”. Mahachula Academic Journal, vol. 8, no. 2, Aug. 2021, pp. 222-35, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/252456.
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. “พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๔) พ.ศ. ๒๕๖๒”. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๒๒.

จงกลนี พึ่งตระกูล. “การนำเสนอแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางปะหัน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ๒๕๕๙.” วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, ๒๕๕๙.

ชาญชัย ศาลาจันทร์. “การศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต ๒ ๒๕๕๙”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, ๒๕๕๙.

เทวพร ขำเมธา. “การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนในกลุ่มสระยายโสม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๒ ๒๕๕๘”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๘.

ธนัชชา ชาสงวน. “การศึกษาแรงจูงใจในการทำงานของบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนประถมศึกษาอำเภอเขาสมิง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ๒๕๕๘”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๘.

ภารดี อนันต์นาวี. “หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารสถานศึกษา ๒๕๕๕”. ชลบุรี : มนตรี, ๒๕๕๕.

สุพัตรา วงษ์เมืองแก่น. “แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู อำเภอแม่สอด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๒”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๘.

สุราลัย ป้องแพง. “การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในอำเภอแม่วงก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๒ ๒๕๕๘”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, ๒๕๕๘.

อมรภัค ปิ่นกำลัง. “การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ๒๕๖๒.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๖๒.