The performance-based management of the extended educational opportunity schools in the Nanthaburi network under the Office of the Primary Educational Service Area 5, Chiang Mai
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to study 1) performance-based management and 2) development approaches. The achievement-oriented management of the extended educational opportunity schools in the Nanthaburi network under the Office of the Primary Educational Service Area 5, Chiang Mai By using a mixed research method, the population studied was school administrators, teachers and educational personnel in schools expanding educational opportunities in the academic year 2024, totaling 75 people, by studying from the entire population and experts in the interview, selecting 6 people specifically. The tools used were questionnaires with a reliability of 0.96 and structured interviews. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation and content analysis.
The results of the research found:
1)The achievement-oriented management of the extended educational opportunity schools in the Nanthaburi network under the Office of the Primary Educational Service Area 5, Chiang Mai It was found that the reward aspect was followed by the measurement and monitoring of performance, the definition of performance indicators, and the organization's strategic planning, which were all at a high level.
2) development approaches. The achievement-oriented management of the extended educational opportunity schools in the Nanthaburi network under the Office of the Primary Educational Service Area 5, Chiang Mai It should be the center of participation from all parties in determining the direction of learning. The school's performance indicators should be set based on the vision and main mission. The evaluation system should be developed and relied on accurate and complete database. Rewards should be designed and implemented systematically.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.
และกฎกระทรวงการแบ่งราชการ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กอบชัย มณีตัน. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์กับผลสำเร็จในการดำเนินงานตามพันธกิจของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
กิตติ คุณสมบัติ. (2556). การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอท่าตะเกียบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
จีรพันธ์ สัญญาสัมพันธ์. (2567). การบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 12(48) : 270 - 278.
ชัยรัตน์ ราชประโคน. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์กับประสิทธิผลการบริหารงานสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ทศพร ศิริสัมพันธ์. (2543). การบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ในสังคมปัจจุบัน. รวมบทความวิชาการ 100 ปี รัฐประศาสนศาสตร์ไทย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นพดล เชิงศิริ. (2565). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารโรงเรียนใน กลุ่มสหวิทยาเขตรัชโยธินสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารวิจยวิชาการ. 5(6), 179–190
พัชรพงษ์ เพชรโก. (2564). การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
โรงเรียนบ้านมูเซอ. (2567). แผนและปฏิบัติการโรงเรียนบ้านมูเซอ ประจำปีการศึกษา 2567 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบเชียงใหม่ เขต 5. เชียงใหม่: โรงเรียนบ้านมูเซอ.
ศุภฤกษ์ ไชยเลิศ (2568). การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในเครือข่ายนันทบุรี อำเภออมก๋อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต.
มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่).
ศักดิ์ดา แดงเถิน. (2555). การบริหารงานโรงเรียนโดยใช้หลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหาร โรงเรียนตามทัศนะของครูในสำนักงานเขตภาษีเจริญ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
สายฝน เหล่าลาภะ (2556). แนวทางการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาส จังหวัดอุดรธานี. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 10(6): 45 - 54.
สุภัค พวงขจร. (2561). ประเมินสถานศึกษาตามรูปแบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยวิธีการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
อรัญชณา หนูชูสุข. (2563). การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอเบตง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
อัครเดช ยมภักดี. (2559). รูปแบบการบริหารแบบมุงผลสัมฤทธิ์ สำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษา ระดับภาคบังคับ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สถาบันวิจัยญาณสังวร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. 7(2): 128 - 141.
