ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา เครือข่ายก้าวหน้า
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research objectives was to study Administrative Skills in the 21st Century of school Administrators Kawna Network, under Sukhothai Primary Education Area Office 2. The research targets include school administrators and teachers within the Kawna Network, Si Samrong District, Sukhothai Province. The total number of informants was 65 people, consisting of 7 school administrators and 58 teachers. The participants were selected through purposive sampling. The research tool used is a questionnaire with a 5-point Likert scale, with a discriminant power range between 0.50-0.92 with a reliability value of 0.982 with a consistency index of 0.6 - 1.00. The statistics used for data analysis were percentage, mean, and standard deviation
The research results revealed that:
Administrative Skills in the 21st Century of school Administrators Kawna Network in Likert-scaling expressed as a whole, it was at a high level When considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average value was Interpersonal skills communication technology and digital skills 0.52) , technical, and analytical thinking skills.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2. (2566). แผนพัฒนการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570.[ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : http://sukhothai2.go.th/2020/?page_id=18032 [21 กุมภาพันธ์ 2567].
ไกรศร เจียมทอง. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สำนักงานเขตการศึกษา มัธยมศึกษาเขต 32. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จิราภา ธัญญะ. (2565). การเสริมสร้างความตระหนักรู้และการเตรียมความพร้อมให้กับบุคลากรในองค์กร. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณฐกร วรรณวัตน์และ ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2564). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21ตามการรับรู้ของครูสังกัดสํานักงานเขตบางขุนเทียน เครือข่ายที่ 71 กรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการร้อยแก่นสาร. 6(2), 1-13.
ณัฏฐพล ทีปสุวรรณ. (2562). นโยบายการศึกษา. วิทยาจารย์วารสารเพื่อการพัฒนาวิชาชีพครู. 118(10), 5.
ถวิล ศรีสุข .(2560). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อทักษะผู้บริหาร โรงเรียนจอมพระประชาสรรค์สังกังสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 จังหวัดสุรินทร์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
นุชนารถ ฤกษ์ธิศรี, ประยูร บุญใช้ และพรเทพ รู้แผน. (2567). ทักษะผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. วารสารมณีเชษฐารามวัดจอมมณี, 7(5), 1-24.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. สุวีริยาสาส์น.
บุญส่ง กรุงชาลี. (2562). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ประภัสสร สุขสวัสดิ์. (2560). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูในสถานศึกษาเครือข่ายลุ่มน้ำพององค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ประภาพร เมืองนาค และนิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2567). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 11(3), 1-14.
พงษ์พันธ์ อัศพันธ์ และวานิช ประเสริฐพร. (2566). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 1-14.
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. (2556). ทักษะแห่งอนาคตใหม่ การศึกษาเพื่อศตรวรรษ ที่ 21. โอเพ่นเวิลด์ส.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 – 2579. พริกหวานกราฟฟิค.
OECD. (2020). The Digital Economy Outlook 2020. OECD Publishing.
Puccio, G.J., Murdock, M.C., & Mance, M. (2011). Creative Leadership: Skills that drive
change. Thousand Oaks : SAGE Publications. Inc.
