Internal Control Management in the Digital Age of Schools Under the Special Education Bureau, Lamphun Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) study internal control administration in the digital era, and 2) examine guidelines for developing internal control administration in the digital era in educational institutions under the Bureau of Special Education Administration, Lamphun Province. The study employed a Mixed Methods approach. Quantitative data were collected using a questionnaire, and the Index of Item Objective Congruence (IOC) was applied to determine the consistency between the questionnaire items and the research objectives. The reliability of the instrument was tested using the Alpha Coefficient, yielding a reliability value of 0.97. The research population consisted of 8 school administrators and 106 teachers, totaling 114 participants. In addition, 5 experts were selected through purposive sampling for interviews. Data were analyzed using mean, standard deviation, and content analysis.
The research findings revealed that:
- The overall level of internal control management in the digital era of educational institutions under the Office of Special Education Administration in Lamphun Province was high.
2. Guidelines for developing internal control management in the digital era of educational institutions include organizing hands-on workshops focused on practical implementation and problem-solving, with an emphasis on applying technology aligned with Digital Standard Operating Procedures (Digital SOP). These also involve developing data analysis skills to support managerial decision-making. Appropriate control measures should be established by selecting processes suitable for significant risks. Work processes should be standardized through Digital SOPs, with support for personnel to use digital tools in actual practice. In addition, real-time monitoring should be implemented by developing internal control tracking systems that display activities on dashboards and summarize data linked to operational databases.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมบัญชีกลาง. (2561). คู่มือการปฏิบัติตามหลักเกณฑ์กระทรวงการคลังว่าด้วยมาตรฐานและหลักเกณฑ์ปฏิบัติการควบคุมภายในสำหรับหน่วยงานของรัฐ พ.ศ. 2561. กองตรวจสอบภาครัฐ.
คณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดิน. (2561). ระเบียบคณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดินว่าด้วยวินัยทางงบประมาณและการคลัง พ.ศ. 2561. ราชกิจจานุเบกษา, 135(24 ก), 1–21.
ชมาภรณ์ ศรีสุข. (2554). แนวทางการพัฒนาระบบควบคุมภายในของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ชิตชัย เลิศศิริวัฒนวงศ์. (2565). การประยุกต์ใช้ LINE Notify เพื่อใช้ในการแจ้งเตือนสำหรับระบบสารสนเทศต่างๆ ของมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต .มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.
ณัฐกฤตา กันทาใจ. (2565). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. การค้นคว้าอิสระ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ณัฐพงษ์ ไชยวงศ์คต. (2558). สภาพและปัญหาการดำเนินงานการควบคุมภายในของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
ถนอม กองใจ และอริษา ทาทอง. (2563). การพัฒนาระบบแจ้งเตือนกิจกรรมและการนัดหมายอัตโนมัติผ่านแอปพลิเคชันไลน์ โดยประยุกต์ใช้ Google Application และ Line Notification. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 7(1), 101-110.
ทัตวรรณ ไชยพรม. (2560). การพัฒนารูปแบบการดำเนินงานการควบคุมภายในของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนคร เขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ทินกร เผ่ากันทะ และ กัลยารัตน์ เมธีวีรวงศ์. (2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย. 4 (2), 37-45.
มลฤดี เพ็งสง่าและมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2566). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 24 (2), 162-175.
รสา ทรัพย์เจริญไวทย์. (2559). การศึกษาการดำเนินงานการควบคุมภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
วิชชาพร เปล่งผิว. (2562). การควบคุมภายในของโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร 10 (1),
สังวาลย์ วังแจ่ม. (2558). รูปแบบการบริหารการควบคุมภายในด้านวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคเหนือ. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : www.thaiedresearch.org. [วันที่ 25 กรกฎาคม 2568].
สรัญญา ทั้งสุข. (2561). การประเมินผลการควบคุมภายในและแนวทางการพัฒนาระบบการควบคุมภายในของเทศบาลในจังหวัดเชียงใหม่. การค้นคว้าอิสระ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.
สิริพร มิ่งวงศ์ธรรม และคณะ. (2566). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 20(2), 1-13.
อรพิน ดวงแก้ว. (2563). การบริหารจัดการระบบการควบคุมภายในของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. รายงานการศึกษาส่วนบุคคล หลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ 10 สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
