School Management to the Excellence of Kindergartens under the Local Government Organization in Mae Taeng District, Chiang Mai Province.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) Study the management of schools toward excellence in the digital era among schools under local administrative organizations. 2) Explore the approaches for developing school management toward excellence in the digital era in schools under local administrative organizations in Mueang Chai Nat District, Chai Nat Province. The sample group consisted of school administrators, school board members, and teachers in schools under local administrative organizations in Mueang Chai Nat District, Chai Nat Province, during the academic year 2024, totaling 100 participants. In addition, 5 experts were purposively selected for interviews. The research instruments were questionnaires and interviews. The data were analyzed using mean, standard deviation, and content analysis. The reliability coefficient of the questionnaire was 0.93.
The research findings revealed that:
1) The results showed that in overall was at a high level, when considered on a side-by-side basis, it was found that all aspects were at a high level.
2) Guidelines for the development of school administration for excellence in the digital age of schools under the local government organization in Mueang Chainat District, Chai Nat Province that will affect the quality of education of learners who will excel in the following areas 1) In terms of human resource management, schools should have management methods so that personnel can improve the operation of the school. 2) In terms of management, school should have school management and human resources management for maximum efficiency. 3) In terms of knowing how to use technology in the digital age, schools should use technology to support appropriate teaching management. 4) In terms of strategic planning, there should be policies, aims, organizational practices to enable the organization to strive for excellence. 5) In terms of learner focus, schools should have a way for learners to be self-reliant, build self-confidence, and not avoid problems. 6) In terms of participation and support from all sectors, the school should establish a process of participation and support from all sectors in order to provide opportunities to organize education with schools.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. (2559). สรุปข้อมูล.อปท. ทั่วประเทศ. พ.ศ. 2559. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : http://www.dla.go.th/work/abt/ [28 กันยายน 2567].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2549). การพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
กริชนาฏ สมพงษ์. (2565). การจัดการเชิงกลยุทธ์ยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศในการบริหารวิชาการของ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์. วารสารบริหาร การศึกษาและภาวะผู้นำ, 18(2), 55–67.สืบค้นจาก https://www.tci-thaijo.org
ณัฏฐ์ณิชา ชัยนนถี. (2564). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเชียงราย. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา.
ทินกร เผ่ากันทะ. (2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4,(2),43-45.
ธณัชนันท์ พรหมแทนสุด. (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(8), 440-456.
ประสงค์ หัสรินทร์ . (2566).การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดเลย. วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์, 9(1), 25–38
พิกุล นามฮุง. (2565). การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารนวัตกรรมการบริหารการศึกษา, 1(2), 30-43.
ไพฑูรย์ แจ่มพันธ์. (2565). รูปแบบการพัฒนาบุคลากรเพื่อส่งเสริมการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนเทศบาล 2 หนองบัว. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(4), 16–31.
มาลัย วงศ์ฤทัยวัฒนา. (2562). แนวทางการบริหารโรงเรียนขนาดเล็กยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.
วาทินี เจือทอง. (2552). ผลการจัดกิจกรรมการเล่านิทานส่งเสริมพฤติกรรมความมีระเบียบวินัยของเด็กปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
ศิริวรรณ อยู่ถมยา (2566). การบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอบางมูลนาก จังหวัดพิจิตร. วารสารมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยอุบลปริทรรศน์, 9 (1), 1587-1598.
สุภิชฌาย์ ศิริโรจน์ (2567). ภาวะผู้นํายุคดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนตามความคิดเห็นของครูในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต3. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 4 (1), 29-44.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร : สำนักการพิมพ์.
อนันต์ วรธิติพงศ์. (2560). อนาคตภาพดิจิทัลเพื่อนการศึกษาสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
