การบริหารโรงเรียนคุณธรรม ของกลุ่มเครือข่ายสายเหนือสัมพันธ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การบริหารโรงเรียนคุณธรรมของกลุ่มเครือข่ายสายเหนือสัมพันธ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 และ 2) แนวทางการพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณธรรมของกลุ่มเครือข่ายสายเหนือสัมพันธ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา จาก 10 โรงเรียน จำนวน 168 คน คัดเลือกการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย และ ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ 0.80 และแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
- การบริหารโรงเรียนคุณธรรมของกลุ่มเครือข่ายสายเหนือสัมพันธ์ สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 พบว่า ด้านการวางแผนคุณธรรมมีความพร้อมสูงสุด ด้านการวัดและประเมินผลการปฏิบัติงาน ด้านการสร้างกลไกการลงมือปฏิบัติงาน และด้านการกำหนดการติดตามนิเทศงาน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- แนวทางการพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณธรรมของกลุ่มเครือข่ายสายเหนือสัมพันธ์
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 พบว่า ควรมีการวางแผนที่มีระบบและชัดเจนครอบคลุมทั้งการดำเนินงานและการประเมินผล ควรมีการสร้างกลไกการปฏิบัติงานที่มีเป้าหมายชัดเจนและการติดตามผลที่ต่อเนื่อง รวมทั้งการวัดและประเมินผลที่ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ความสามารถ และคุณลักษณะทางคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กานต์ชนก พรหมทา. (2566). แนวปฏิบัติที่ดีของกระบวนการพัฒนาคุณธรรมในโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้วเขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
กันต์ลภัส อชิรปัญญานันท์. (2564). การบริหารโรงเรียนคุณธรรมสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เกรียงไกร ผาดไธสง. (2562). แนวทางการส่งเสริมการบริหารโรงเรียนคุณธรรม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
กฤตเมธ อุ่นโพธิ และ สำเนา หมื่นแจ่ม. (2564). การศึกษาสภาพปัญหาการบริหารจัดการโครงการ
โรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนบ้านหนองเงือก อำเภอป่าซาง จังหวัดลำพูน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ณรัตน์ สิงห์แก้ว. (16 สิงหาคม 2567). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไทรงาม.
ณัฐพร ส่งศร. (2561). แนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนกลุ่ม
เครือข่ายบ้านโป่ง ที่ 3. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2566). การศึกษาภาวะผู้นำการจัดการเรียนรู้ยุคดิจิทัลของบุคลากรใน
สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1. วิทยานิพนธ์บริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
ธรรมรัตน์ อิศรางกูร ณ อยุธยา. (2547). วิกฤตสังคมไทย. กรุงเทพมหานคร: มติชนรายวัน.
ธีรภัทร อัศวเมธางกูล. (16 สิงหาคม 2567). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านป่ายาง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
บุญลือ โกมลศรี, สุวิมล โพธิ์กลิ่น และ พงษ์ธร สิงห์พันธ์. (2564). รูปแบบการบริหารโรงเรียน
คุณธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้นฐานที่มีประสิทธิผล. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, หลักสูตรสันติศึกษา มหาวิทยาลัย
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พัตร์พิมล จัตุรัตน์. (2555). สภาพและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ค.ม. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พระมหารถศรี อินธิสิทธิ์ (ติกฺขปญฺโญ). (2563). การบริหารโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ต้นแบบ: กรณีศึกษาโรงเรียนในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
มูลนิธิยุวสถิรคุณ. (2560). คู่มือวิทยากรการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม. กรุงเทพมหานคร: บริษัท สหมิตรพริ้นติ้งแอนด์พับลิสซิ่ง จำกัด.
รุ่งฤดี สิงห์ทอง. (2568). การบริหารโรงเรียนคุณธรรมของกลุ่มเครือข่ายสายเหนือสัมพันธ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
วิรัช ศรเบญจกุล. (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาจริยธรรมของนักศึกษาช่าง
อุตสาหกรรมตามแนวคิดการปรับพฤติกรรมทางปัญญา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ศรีรักษ์ เรืองรัตน์. (2563). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่มาตรฐานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สุพจน์ คีรีโรจน์. (2560). การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของกลุ่มเมล็ดพันธุ์แห่งปัญญาในสถานศึกษาจังหวัดประจวบคีรีขันธ์. สารนิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). คู่มือมาตรฐานและตัวชี้วัดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปี
พ.ศ. 2567. ค้นเมื่อ 24 สิงหาคม 2567, จาก https://www.mhs1.go.th/
อนุชา สามุงคุณ และคณะ. (2566). การประเมินความต้องการจำเป็นการพัฒนากระบวนการบริหารโรงเรียนคุณธรรมของผู้บริหารโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
