การบริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิจิตร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่21 ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิจิตร และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิจิตร ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในปีการศึกษา 2567 จำนวน 144 คน และ ผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์ เลือกแบบเจาะจง จำนวน 6 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น 0.93 และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านมีวิสัยทัศน์ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะทางเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล ด้านการคิดสร้างสรรค์ และด้านการสื่อสาร
2) แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิจิตร พบว่า จัดระบบสนับสนุนการปฏิบัติงานและวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานที่ท้าทายความสามารถบุคลากรในสถานศึกษา สนับสนุนการพัฒนาบุคลากรให้สามารถพัฒนาการปฏิบัติงานด้วยการคิดนอกกรอบที่ไม่ยึดติดอยู่กับกรอบแนวคิดเดิม โดยสนับสนุนการพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาในด้านการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา โดยประยุกต์ความรู้และประสบการณ์เดิมมาใช้ในการพัฒนา เพื่อมุ่งผลลัพธ์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับอาชีวศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาพัฒนาตนเองและสนับสนุนบุคลากรพัฒนาตนเองให้มีความสามารถและทักษะในด้านภาษาและการสื่อสาร เพื่อให้สามารถสื่อสารกันในองค์กรได้อย่างถูกต้อง ตรงประเด็น เข้าใจง่าย และสามารถสื่อสารกันอย่างมีวิจารณญาณ สนับสนุนให้บุคลากรศึกษาค้นคว้าหาความรู้ใหม่อยู่เสมอ เพื่อเพิ่มความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ โดยไม่ยึดติดกับหลักการหรือข้อจำกัดเดิม พัฒนาบุคลากรให้มีทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและมีความตระหนักเห็นความสำคัญของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนากระบวนการทำงานให้มีความทันสมัยและมีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรรณิการ์ วีระวงค์. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง, การศึกษามหาบัณฑิต, การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ไกรศร เจียมทอง. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 32. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). ผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ในศตวรรษที่ 21. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์ ครั้งที่ 1: การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นสู่ประชาคมอาเซียน: ทิศทางใหม่ในศตวรรษที่ 21 (หน้า 301–313). กาฬสินธุ์: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์.
ณัฏฐ์ณิชา ชัยนนถี. (2564). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเชียงราย. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ดำเนิน เพียรค้า. (2561). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1. รายงานการศึกษาส่วนบุคคลหลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ 8, สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา, สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
ทัศน์มน หงส์ยน (2568). การบริหารสถานศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา
สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิจิตร. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.
มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
พิกุล นามฮุง. (2565). การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการนวัตกรรมการบริหารการศึกษา, 1(2), 30–43.
ปรียาภรณ์ เรืองเจริญ. (2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
ระบบฐานข้อมูลสำนักความร่วมมือ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567). ปีการศึกษา 2567. สืบค้นจาก :https://boc2.vec.go.th/
วรีภรณ์ นระแสน. (2565). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดหนองบัวลำภู. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(2), 1337-1345
วรประชา หลวงโย. (2564). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. การวิจัยทางสังคมศาสตร์และวารสารวิชาการ, 16(2), 59–72.
วัฒนากร ต่อซอน. (2561). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สมเกียรติ ตั้งกิจวานิชย์ และคณะ. (2556). แนวทางการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์.
สุพัตรา ผลประสาท. (2566). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อมรรัตน์ เตชะนอก, รัชนี จรุงศิรวัฒน์, และ พระฮอนด้า วาทสทฺโท. (2563). การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(9), 1-15.
อุรุพงษ์ งานฉมัง. (2564). แนวทางการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียนในอำเภอนครไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วารสารการบริหารและสังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 7 (5),
