ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเฉพาะความพิการ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในจังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเฉพาะความพิการสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในจังหวัดเชียงใหม่ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเฉพาะความพิการสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในจังหวัดเชียงใหม่ ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูของโรงเรียนเฉพาะความพิการ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในจังหวัดเชียงใหม่ จำนวนทั้งหมด 222 คน โดยการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของเครจซีและมอร์แกนสุ่มกลุ่มตัวอย่างได้จำนวน 142 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามซึ่งได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 6 คน โดยใช้เครื่องมือแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง นำมาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเฉพาะความพิการ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในจังหวัดเชียงใหม่ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเฉพาะ ความพิการสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในจังหวัดเชียงใหม่ พบว่า ด้านการสร้างความไว้วางใจและสร้างความเชื่อมั่นในวิสัยทัศน์ของตนเอง ควรกำหนดวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน เข้าใจง่าย และสามารถนำไปปฏิบัติได้ ด้านการมีส่วนร่วมในการทำงานและทำงานเป็นทีมควรศึกษาบริบทของงานแต่ละด้านของสถานศึกษา วิเคราะห์ความสามารถของบุคลากรในสถานศึกษาและมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบให้เหมาะสม ด้านการคิดสร้างสรรค์ควรมีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนมุ่งพัฒนาสถานศึกษาให้ทันสมัยและสอดคล้องกับนโยบายของชาติ และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและสร้างเครือข่ายความร่วมมือสนับสนุนแนวทางบริหารเชิงนวัตกรรม ด้านการสร้างบรรยากาศแห่งการส่งเสริมองค์กรนวัตกรรมและเทคโนโลยีควรสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรและสนับสนุนการทำงาน เปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และออกแบบพื้นที่ทำงานให้เอื้อต่อการทำงานอย่างมีความสุข
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2561). คู่มือหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
โรงเรียนโสตศึกษาอนุสารสุนทร. (2567). แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พ.ศ. 2567 – 2570. เชียงใหม่ : สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
กัลยารัตน์ ก้อนแก้ว. (2567). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล เพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองโลกในสหวิทยาเขตดอยสุเทพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่. มจร อุบลปริทรรศน์. 9(1), 1046.
อมรรัตน์ แก้ววรรณรัตน์. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน ในโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนในรูปแบบทวิ-พหุภาษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 5. การค้นคว้าอิสระการบริหารการศึกษา คณะสังคมศาสตร์และศิลปะศาสตร์. มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
ขวัญนภัทร พันอินทร์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืนในสหวิทยาเขตบุญวาทย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน. การศึกษาค้นคว้าอิสระการบริหารการศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
ศิริพร พงษ์เนตร. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา. ครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ชัยสิทธิ์ ตั้งแปล. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มพญาเหนือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะสังคมศาสตร์และศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
บรรเทิง โสภาพิมพ์. (2567). ภาวะผู้นาเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาสันทราย 2 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะสังคมศาสตร์และศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
