ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขต โกศัยนคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาใน สหวิทยาเขตโกศัยนคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และกลุ่มเป้าหมายเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 182 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ค่าความเชื่อมั่น คือ 0.92
ผลการวิจัยพบว่า
1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยคือ ด้านความสามารถปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างให้เหมาะสมกับความเป็นผู้นำ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล ด้านการกระตุ้นทางปัญญา และด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ตามลำดับ
2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารควรสร้างความศรัทธาและความเชื่อมั่นให้กับบุคลากรผ่านการเป็นแบบอย่างที่ดี การให้ขวัญกำลังใจและการชื่นชมความสำเร็จของบุคลากร ควรมุ่งเน้นการสนับสนุนให้บุคลากรพัฒนาตนเอง ควรมุ่งเน้นการสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรตามความต้องการของแต่ละคน ควรเริ่มจากการยึดมั่นในความซื่อสัตย์ โปร่งใส
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กฤษฎา เจตน์จำนงค์. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
คณะกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. [ม.ป.ป.]. แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. [ม.ป.ท.]. : [ม.ป.พ.]. (ไม่ได้ตีพิมพ์).
คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา. [ม.ป.ป.]. แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. [ม.ป.ท.]. : [ม.ป.พ.]. (ไม่ได้ตีพิมพ์).
จิตอิสรภาพ ใจอารีย์. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายดอยสันติคีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
จุรีรัตน์ กีบาง. (2563). การบริหารสู่ความเป็นเลิศของศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัยสังกัดคณะพยาบาลศาสตร์. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรปรัชญาดุษฏีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธีรศักดิ์ สารสมัคร. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เบญจนารถ อมรประสิทธิ์ (2558). รูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด. Journal of Education and Innovation, 17(3), 1–9.
ปัทมวรรณ พรมพุทธา. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ปัทมา วินทะไชย. (1 พฤศจิกายน 2567). สัมภาษณ์. ครู. ครูโรงเรียนสองพิทยาคม.
ปิยะ ดาบชัย. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ปุญญิศา จันทร์แก้ว. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
รอฮิม สุหลง. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. การค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วงเพชร การุณ. (2564).รูปแบบการบริหารการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศ ของโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 9 (5), 1940–1951.
วรรณิศา ใจก๋องแก้ว. (1 พฤศจิกายน 2567). สัมภาษณ์. ครู. ครูโรงเรียนพิริยาลัยจังหวัดแพร่.
วินัย ขนาดขจี. (2563). การพัฒนาสถานศึกษาตามแนว PMQA ของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำพูน. วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา, 11(2), 173–184.
ศิริวรรณ อยู่ถมยา. (2567). การบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอบางมูลนากจังหวัดพิจิตร. วารสาร มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตอุบลราชธานี 9 (1), 1587-1598.
สรศักดิ์ ชนันชนะ. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเฉพาะความพิการ กลุ่ม 6 สังกัดบริหารงานการศึกษาพิเศษ. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
สิตานันท์ ศรีชมพล. (2564). แนวทางการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สาขามุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 13 (2), 45-61.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงแพร่. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. [ม.ป.ท.]. : [ม.ป.พ.]. (ไม่ได้ตีพิมพ์).
สันวิช แก้วมี. (2561). การบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในทศวรรษหน้า. วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์จังหวัดปทุมธานี.
อนัญญา คุณะเวคิน. (1 พฤศจิกายน 2567). สัมภาษณ์. ครู. ครูโรงเรียนเมืองแพร่.
อิสรพงษ์ ใจคนอง. (1 พฤศจิกายน 2567). สัมภาษณ์. ครู. ครูโรงเรียนห้วยม้าวิทยาคม.
Bernard M. Bass และ Bruce J. Avolio. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadweship. (n.p.). Thousand Oaks : SAGE.
