การบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตตากฟ้า-ตาคลี สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารสถานศึกษา 2) ปัญหาและข้อเสนอแนะ และ 3) แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตตากฟ้า-ตาคลี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารและครู จำนวน 184 คน และผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์เลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ 0.95 และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตตากฟ้า-ตาคลี สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน ได้แก่ ด้านการปฏิบัติการ ด้านการวัด การวิเคราะห์ การจัดการความรู้ ด้านบุคลากร ด้านการนำองค์กร ด้านผลลัพธ์ ด้านกลยุทธ์ และ ด้านการมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ตามลำดับ
2) แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตตากฟ้า-ตาคลี สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ พบว่า ควรพัฒนาองค์กรด้วยการสื่อสารสองทางและการบริหารแบบมีส่วนร่วม ควบคู่กับแผนกลยุทธ์ที่ยืดหยุ่นและขับเคลื่อนด้วยข้อมูลเชิงประจักษ์ มุ่งพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนสู่ความเป็นพลโลก พร้อมสร้างวัฒนธรรมการใช้ข้อมูลและสังคมแห่งการเรียนรู้ บริหารงานบุคคลตามหลักสมรรถนะและเสริมสร้างขวัญกำลังใจแก่บุคลากร ปรับปรุงกระบวนการทำงานด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล การกระจายอำนาจ และระบบประเมินผลที่เทียบเคียงมาตรฐานสากล
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2024). นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568-2569. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
ขวัญเนตร มูลทองจาด. (2564). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดอุดมรังสีวิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
ชัยยงค์ พรหมจันทร์. (2020). การพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากลโดยใช้เกณฑ์ OBECQA. วารสารบริหารการศึกษา, 18(2), 45-62.
นิติกรณ์ ฉันท์วงศ์ชนะ (2563). แนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนมาตรฐานสากลตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพ (OBECQA)แห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน : โรงเรียนสงวนหญิง จังหวัดสุพรรณบุรี. การค้นคว้าด้วยตนเอง หลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่10 สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
พรวิมล กลิ่นศรีสุข. (2564). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 จังหวัดนครพนม. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ประเสริฐ สำเภารอดและคณะ (2560). รูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับสถานการณ์โลก. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
พัชรัตน์ วุฒิญาณ และคณะ (2564). ถอดบทเรียนความสำเร็จการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล : พหุกรณีศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 39. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(8), 253–265.
สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/249582
สัมมา รธนิธย์. (2560). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร : ข้าวฟ่าง.
สุริยา ชิณณะพงศ์ (2561). องค์ประกอบการบริหารจดการโรงเรียนมัธยมศึกษาด้วยระบบคุณภาพสู่มาตรฐานสากล. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สิริกานต์ เอื้อธารากุล. (2566). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 11(2). 543-558.
