แนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพครูของนักศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสมรรถนะทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ครูพี่เลี้ยง คณะกรรมการสถานศึกษา อาจารย์นิเทศก์ และ (2) หาแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเชิงปริมาณ คือ ผู้บริหาร ครูพี่เลี้ยง คณะกรรมการสถานศึกษา และอาจารย์นิเทศก์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประจําปีการศึกษา 2565 ด้วยวิธีการใช้สูตรคำนวณ โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างที่ความคลาดเคลื่อน .05 จํานวนทั้งสิ้น 231 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญในการวิจัยเชิงคุณภาพ จำนวนทั้งสิ้น 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามและคำถามการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหาตามกรอบการสนทนากลุ่ม เพื่อหาแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ผลการวิจัยพบว่า 1. สมรรถนะของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ตามความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.52, S.D. = 0.14) ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ผู้บริหาร และคณะกรรมการสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.47, S.D. = 0.02), (
= 4.37, S.D. = 0.06) และ (
= 4.29, S.D. = 0.05) ตามลำดับ และ 2. แนวทางในการเสริมสร้างสมรรถนะทางวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ทั้ง 3 ด้าน โดยให้ความสําคัญในการพัฒนาด้านการจัดการเรียนรู้ให้มากขึ้น รองลงมาคือ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองชุมชน และด้านการปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณของวิชาชีพ ตามลําดับ การส่งเสริมพัฒนาสมรรถนะของนักศึกษาโดยจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน มีโครงการสนับสนุนด้านวิชาการและด้านทักษะวิชาชีพ
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ChiangMai Rajabhat University. (2020). Annual Report, Faculty of Education. Retrieved Dec 15, 2020, from https://edu.cmru.ac.th/web/our-history/
Chaichaowarat, R. (2015). Professional learning community: PLC. In Serirat B, Triwaranyu C, Chaichaowarat R. editors. 9 Ways to Create Teacher to Disciples. Retrieved Dec 10, 2015, from https://www.plc2learn.com/attachments/view/?attach_id=88075. 283-284.
DuFour, R., & Eaker, R. (1998). Professional Learning Communities at Work: Best Practices for Enhancing Student Achievement. Bloomington, IN: National Educational Service. 25-29.
Nakpoi, L. (2021). Effects of The Study of Problems and needs of Teacher’s Teaching Materials In Small Schools Under The Office of Chachoengsao Primary Educational Service Area District 1 and District 2. Sripatum Chonburi Academic Journal, 18(2), 82-95.
Noypanich, N. (2019). The Guidelines for Capacity Building of the CLC Facilitators. Journal of Social Academic, 19(2), 92-109.
Sawatanapaiboon, S. (1998). The Workshop Teaching Science. Bangkok: Department of Curriculum and Instruction. Faculty of Education Srinakharinwirot University.
Settacomkul, S. (2014). Guidelines to promote Teaching of Social Studies in Religions, Moralities, and Ethics for Student Teachers Under Contemplative Education Process. Rajabhat Rajanagarindra University. Journal of Rajanagarindra, 11(25), 1-10.
Srisa-ard, B. (2017). Preliminary Research (10th ed.). Bangkok: Suweeriyasarn.The Secretariat of the Cabinet. (2024). Regulation of the Teachers' Council Regarding Professional License (2nd ed.) B.E. (2024, March 13). Royal Gazette. Volume 141, 73, 14.
National strategic plan. (2023). The Thirteen National Economic And Social Development Plan. (2023-2027). Office of the National Economic and Social Development Council Office of the Prime Minister Bangkok, Thailand.