แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษกิจพอเพียงในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาป่าตึง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2) ศึกษาแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศของการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) เสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาป่าตึง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ซึ่งการวิจัยครั้งใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารครูและบุคลากรโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาป่าตึง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 โดยเลือกใช้สูตรสำเร็จรูปของ Taro Yamane (1967) ที่ระดับความคลาดเคลื่อน 5% ได้จำนวน 112 คน โดยเลือกวิธีการแบบการสุ่มตัวอย่างแบบโดยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ(Stratified sampling) ตามอัตราส่วน จำแนกเป็น ผู้บริหารสถานศึกษา 8 คน และครูและบุคลากรทางการศึกษา 104 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ ประเด็นการสนทนากลุ่มและแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
จากการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันในการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาป่าตึง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.40, S.D. = 0.16) 2) แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีทั้งหมด 5 ด้าน ดังนี้ ด้านความพอประมาณ ด้านความมีเหตุผล ด้านการมีภูมิคุ้มกัน ด้านเงื่อนไขความรู้ และด้านเงื่อนไขคุณธรรม 3)ได้เสนอแนวการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้แนวทาง 5 ด้าน 28 แนวทาง คือ1) ด้านความพอประมาณ 6 แนวทาง 2)ด้านความมีเหตุผล 5 แนวทาง 3)ด้านการมีภูมิคุ้มกัน 5 แนวทาง 4)ด้านเงื่อนไขความรู้ 6 แนวทาง และ 5)ด้านเงื่อนไขคุณธรรม 6 แนวทาง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Chiang Rai Primary Educational Service Area Office, Area 3 (2023). Annual Performance Report for Fiscal Year 2023. Chiang Rai: Chiang
Rai Primary Educational Service Area Office, Area 3.
Chuensi, P., Phothipitak, P., & Yafu, S., (2023). A study of the problems of school administration according to the philosophy of
sufficiency economy in schools under the Office of the Secondary Education Service Area, Phetchabun. Journal of Educational
Administration and Educational Innovation, 3(1).
Dechjud, W. (2024). School administration based on the sufficiency economy philosophy of the Phang Nga Primary Educational Service
Area Office. Northeastern University Academic and Research Journal, 14(2), 234-248.
Faculty of Social Sciences. (2020). The King's Science. Chiang Rai: Office of Asset Management and Administration, Chiang Rai Rajabhat
University.
Khamnim, P. (2023). School administration based on the philosophy of sufficiency economy of school administrators in Pran Buri
District, under the Office of the Primary Educational Service Area, Prachuap Khiri Khan Area 2. Journal of Educational Administration
Innovation, 2(3).
Lomrai, N., & Buranaphan, P. (2023). School administration based on the sufficiency economy philosophy of secondary schools in
Kamphaeng Saen District, Nakhon Pathom Province. Sirindhorn Journal of Public Administration, 24(1), 51-62.
Noprak, S. (2018). The King's Science to the Development of Administrative Science. Bangkok: Amarin Printing and Publishing Public
Company Limited.
Phonghatthasin, S. (2014). School administration based on the sufficiency economy philosophy in schools under the Office of the Samut
Sakhon Primary Educational Service Area. Samut Sakhon: Srinakharinwirot University.
Phunphut, T., Onmee, K., & Ongsangkhun, W., (2020). Educational institution administration and the philosophy of sufficiency economy.
Western University Research Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 206-217.
Semaming, U. (2017). Educational institution management service based on the philosophy of sufficiency economy: A case study: St.
Joseph Kalasin School, under the jurisdiction of the Dalasin Area Office 1. Kalasin: Maha Sarakham Rajabhat University.
Srisat, B. (2002). Preliminary research (revised edition). Bangkok: Suwiriyasan.
Suwatthi, A. (2022). School Administration Strategy Based on the Sufficiency Economy Philosophy of Primary Schools in the Three
Southern Border Provinces. Songkhla: Department of Educational Administration, Prince of Songkla University.
Taro Yamane. (1967). Statistics, An Introductory Analysis,2nd Ed. New York: Harper and Row.
The Chaipattana Foundation. (2017). The Chaipattana Foundation. Retrieved from: The Chaipattana Foundation:
https://www.chaipat.or.th/publication/publish-document/sufficiency-economy.html
Wannakam, W. et al. (2023). School administration based on the philosophy of sufficiency economy under the Office of the Primary
Educational Service Area, Nakhon Ratchasima Area 3. Journal of Dharma Sound Magazine from Mahayana, 9(2), 95-106.
