แนวทางการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนหางดงรัฐราษฎร์อุปถัมภ์ จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาในการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนหางดงรัฐราษฎร์อุปถัมภ์ จังหวัดเชียงใหม่ และ 2) เสนอแนวทางการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนหางดงรัฐราษฎร์อุปถัมภ์ ดำเนินการวิจัยแบบผสานวิธี ครอบคลุมมาตรฐานการจัดการทางการเงิน 7 ด้าน (7 Hurdles) ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง รวม 30 คน และกลุ่มเป้าหมายในการให้ข้อมูลสัมภาษณ์เป็นผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก จำนวน 7 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม (มีค่าความเชื่อมั่น 0.93) และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรรณา และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารงานงบประมาณ ทั้ง 7 ด้าน ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการบริหารงานทางการเงินและควบคุมงบประมาณ และต่ำสุด คือ ด้านการคำนวณต้นทุนกิจกรรม สำหรับปัญหาในการบริหารงานงบประมาณในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการบริหารงานทางการเงินและควบคุมงบประมาณ รองลงมาคือด้านการวางแผนงบประมาณ และด้านการบริหารสินทรัพย์ อยู่ในระดับมาก อันดับสุดท้าย คือ ด้านการตรวจสอบภายในอยู่ในระดับปานกลาง และ 2) แนวทางการบริหารงานงบประมาณ ประกอบด้วย หลักการบริหาร จุดมุ่งหมาย การวัดและประเมินผล รวมถึงเงื่อนไขความสำเร็จ โดยมีหลักการบริหารเชิงกลยุทธ์ และการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ (SPBB) บนพื้นฐานของมาตรฐานการจัดการทางการเงิน 7 ด้าน เน้นการวางแผนที่สอดคล้องกับนโยบายด้วยหลัก SMART Goals การคำนวณต้นทุนกิจกรรมที่สะท้อนผลผลิตจริง และการนำเทคโนโลยี AI มาเพิ่มประสิทธิภาพในการวิเคราะห์ข้อมูลการเบิกจ่าย การสืบราคาพัสดุ และจัดทำรายงานแบบ Real-time บนระบบ Dashboard เพื่อความโปร่งใสตรวจสอบได้ตามหลัก ธรรมาภิบาล ตลอดจนการดำเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA วงจรงบประมาณ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562.
จารุวรรณ มาแต้ม. (2561). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา].
จิดาภา เพ็ญจันทร์, และจิราภรณ์ ผันสว่าง. (2567). แนวทางการบริหารงบประมาณตามหลักธรรมาภิบาลโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 8(1), 146-154.
จิรัญญิกา จันทร์ชื่น. (2563). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 [การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
ชัยสิทธิ์ เฉลิมมีประเสริฐ. (2544). มาตรฐานการจัดการทางการเงิน 7 Hurdles กับการจัดทำงบประมาณระบบใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 4). ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.
ชุติมา พวงทอง. (2563). แนวทางการบริหารงบประมาณตามหลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา].
ดรัณภพ เย็นวัฒนา. (2562). สภาพ ปัญหา และแนวทางพัฒนาการบริหารงานงบประมาณโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
ธัญลักษณ์ สมคะเณย์, สุวิมล โพธิ์กลิ่น และสุปิยา ทาปทา. (2022). สภาพปัจจุบัน ปัญหาและ แนวทางการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(2), 221-234.
รัชรินทร์ แปงแสง. (2561). แนวทางการบริหารงบประมาณของโรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่ [การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].
วรยุทธ พิพัฒน์วัฒนโรจน์. (2567). แนวทางการบริหารงบประมาณตามหลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 13(5), 68–81.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือการบริหารงานงบประมาณสถานศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
อนันต์ญาณ์ เปี่ยมศิริ. (2568). แนวทางพัฒนาการบริหารงบประมาณของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 . วารสารวิชาการ ครุศาสตร์สวนสุนันทา, 9(1), 102–112.
Charoenkul, N., & Siribanpitak, P. (2012). An integrated performance-based budgeting model for Thai higher education. Research in Higher Education Journal, 17. 1-11. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1064669.pdf
Gulick, L., & Urwick, L. (1937). Papers on the science of administration. Institute of Public Administration.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational administration: Theory, research, and practice (9th ed.). McGraw-Hill.
Koontz, H., & Weihrich, H. (2010). Essentials of management (8th ed.). McGraw-Hill.
Sergiovanni, T. J. (2009). The principalship: A reflective practice perspective (6th ed.). Pearson.
