การศึกษาการเรียนรู้การดูแลสุขภาพองค์รวมของบุคคล ตามแนวคิดอนุกรมวิธานของบลูม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิเคราะห์การเรียนรู้การดูแลสุขภาพองค์รวม โดยใช้แนวคิดอนุกรมวิธานของบลูมหรือการจำแนกการเรียนรู้ของบลูม ประกอบด้วย 3 ด้าน ได้แก่ ด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย ผลการวิเคราะห์ พบว่า (1) การดูแลสุขภาพองค์รวมตามแนวทางเชิงพุทธรรม เป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย (2) การดูแลสุขภาพองค์รวมตามแนวทางการแพทย์แผนไทย และการแพทย์ทางเลือกเป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านจิตพิสัย และ (3) การดูแลสุขภาพองค์รวมตามแนวทางการการส่งเสริมสุขภาพเป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย จากผลการวิเคราะห์สามารถนำไปเป็นพื้นฐานการศึกษาวิจัยเพิ่มเติมเพื่อสร้างแบบจำลองการเรียนรู้การดูแลสุขภาพองค์รวมต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2562).ชุดความรู้สุขภาพ 10 เรื่อง ส่งเสริมสุขภาพวัยทำงาน. สืบค้นเมื่อ 9 ธันวาคม 2567 ,จาก https://anamai.moph.go.th/th/news-anamai/14875.
กองการเเพทย์ทางเลือก. (2567). สุขภาพองค์รวม คืออะไร?. สืบค้นเมื่อ 9 ธันวาคม 2567,จาก https://thaicam.dtam.moph.go.th/สุขภาพองค์รวม-คืออะไร?.
จรินทร์ธร ฟักคำ, สรรใจ แสงวิเชียร, และศุภะลักษณ์ ฟักคำ. (2564). การดูแลสุขภาพด้วยภูมิปัญญา ท้องถิ่นในเขตพื้นที่ อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์.หมอยาไทยวิจัย, 7(2), 125-136.
ทัศมาวดี ฉากภาพ. (2564). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุการพัฒนาสุขภาวะผู้สูงอายุขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระวีระพงษ์ วิสุทฺโธ (โคษา), พระมหาดาวสยาม วชิรปญฺโญ, และพระครูสุธีคัมภีรญาณ, (2565). พฤติกรรมการเรียนรู้ของมนุษย์ตามหลักไตรสิกขา. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(3), 269-278.
ภัทราพร ภัทรนาวิก, ไพสิฐ ภัทรนาวิก, และจินตนา อาจสันเทียะ. (2566). แนวคิดการผสมผสานและบูรณาการการแพทย์แผนไทยกับการแพทย์แผนปัจจุบันในการดูแลสุขภาพ. วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท. 4(3), 1-12.
ศิรินภา เซี่ยงหลิว. (2566). สุขภาพดีสไตล์เวลเนส (Wellness Lifestyle). สืบค้นเมื่อ 9 ธันวาคม 2567,จาก https://thaicam.dtam.moph.go.th/wp-content/uploads/2023/05/Wellness-Lifestyle.pdf.
สํานักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ. (2550). พระราชบัญญัติสุขภาพแห่งชาติ พ.ศ. 2550. สืบค้นเมื่อ 9 ธันวาคม 2567,จาก https://www.dms.go.th/backend/Content/Content_File/Information_Center/Attach/2562 1124013609AM_17.pdf.
Ajayi, J. (2024). Blooms Taxonomy. Retrieved December 9, 2024, from https://scholar.google.com/citations?view_op= view_citation&hl=en&user=BkZGnTYAAAAJ&citation_for_view=BkZGnTYAAAAJ:d1gkVwhDpl0C.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives: complete edition. Addison Wesley Longman, Inc.
Bloom B S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, the classification of educational goals – Handbook I: Cognitive Domain. New York: McKay.
Coffey, H. (2008). Bloom's taxonomy. North Carolina: Chapel Hill.
Dave, R.H. (1970). Psychomotor levels in Developing and Writing Behavioral Objectives.Tucson, Arizona: Educational Innovators Press.
Gujral, G. (2020). Knowledge management: A breakthrough for preserving implicit knowledge in libraries and information centres. KIIT Journal of Library and Information Management, 7(2), 111-116.
Harrow, A. (1972). A taxonomy of psychomotor domain. A guide for developing behavioral objectives. New York: McKey.
Kickbusch, I. (1994). Introduction: tell me a story. Health promotion in Canada. Canada: WB Saunders.
Mato-Juhasz, A., Kiss-Toth, E., & Szegedi, K. (2016). Holistic health model of sustainable development. European Scientific Journal, 12(21), 227-239.
Miller, G., & Foster, L. T. (2010). A brief summary of holistic wellness literature. Journal of Holistic Healthcare, 7(1), 4.
Pender, N. J., Murdaugh, C. L., & Parsons, M. A. (2011). Health promotion in nursing practice (6th Ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Simpson, E. (1972). The classification of educational objective in the psychomotor domain the psychomotor domain. Washington DC: Gryphon House.
WHO. (2024). Health Promotion. Retrieved December 9, 2024, from https://www.who.int/westernpacific/about/how-we-work/programmes/health-promotion.
Wilson, L. O. (2016). Anderson and Krathwohl Bloom’s taxonomy revised understanding the new version of Bloom’s taxonomy. The Second Principle, 1(1), 1-8.
Wu, W. H., Kao, H. Y., Wu, S. H., & Wei, C. W. (2019). Development and evaluation of affective domain using student’s feedback in entrepreneurial Massive Open Online curses. Frontiers in psychology, 10, 1109.
