การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของนักเรียนโรงเรียนปัญญาวรคุณที่มีต่อบทเรียน STAR STEMS ที่ 1 เรื่อง ‘A CHEMICAL FREE LIFE’
คำสำคัญ:
STAR STEMS, การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น, อิงมาตรฐานการเรียนรู้บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะพินิจพิเคราะห์ความจำเป็นที่ต้องเรียนภาษาอังกฤษ ความต้องการเรียนรู้ในสิ่งที่ไม่รู้ หรือมีความสามารถน้อย และความต้องการเพิ่มเติมของนักเรียนโรงเรียนปัญญาวร-คุณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กับการออกแบบบทเรียนใหม่เพื่อตอบสนองความต้องการจำเป็นและความสนใจของนักเรียนในด้านของการเรียนรู้ที่อิงมาตรฐานการเรียนรู้
กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง ม. 6/1, 6/4 และ 6/7 จำนวน 56 คน โรงเรียนปัญญาวรคุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับแบบประเมินแผนการเรียนรู้ STAR STEMS แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ‘A Chemical Free Life’ ข้อมูลของแบบสอบถามนี้ได้นำมาจัดกลุ่มและจำแนกตามการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นควบคู่ไปกับการเรียนรู้ที่อิงมาตรฐานการเรียนรู้เพื่อการออกแบบบทเรียนใหม่ของ STAR STEMS
ผลการวิจัยพบว่าเพื่อที่จะปรับปรุงบทเรียนและเพื่อที่จะตอบสนองความต้องการจำเป็นและความสนใจของนักเรียน นักเรียนโรงเรียนปัญญาวรคุณ ห้อง ม. 6/1 ชอบบทสนทนา ในขณะที่นักเรียนโรงเรียนปัญญาวรคุณ ห้อง ม. 6/4 ต้องการทักษะการอ่าน อย่างไรก็ตามนักเรียนโรงเรียนปัญญาวรคุณ ห้อง ม. 6/7 อยากทำได้ดีในการสอบรับนักเรียนเข้ามหาวิทยาลัย ในด้านของการเรียนรู้ที่อิงมาตรฐานการเรียนรู้จากการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของนักเรียน ต 1.1 ม. 4-6/3, ต 1.2 ม. 4-6/1, ต 1.2 ม. 4-6/4, ต 1.2 ม. 4-6/5, ต 2.1 ม. 4-6/1, และ ต 4.2 ม. 4-6/1 นำมาใช้สำหรับการออกแบบบทเรียนใหม่ของนักเรียนโรงเรียนปัญญาวรคุณ ห้อง ม. 6/1 นอกจากนี้ ต 1.1 ม. 4-6/2, ต 1.1 ม. 4-6/3, และ ต 1.1 ม. 4-6/4 นำมาใช้สำหรับการออกแบบบทเรียนใหม่ของนักเรียนโรงเรียนปัญญาวรคุณ ห้อง ม. 6/4 ท้ายที่สุด ต 1.1 ม. 4-6/4, ต 1.2 ม. 4-6/1, ต 2.2 ม. 4-6/1, และ ต 2.2 ม. 4-6/2 นำมาใช้สำหรับการออกแบบบทเรียนใหม่ของนักเรียนโรงเรียนปัญญาวรคุณ ห้อง ม. 6/7
References
Chinakun, S. (2005). Teaching English-oriented content. (Content-based Instruction). Dimension for language development: Foreign language learning strands. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn University. [in Thai]
Harmer, J. (1992).The Practice of English Language Teaching (3rd impression). England: Longman.
Hutchinson, T. & Waters, A. (1995). English for Specific Purposes: a learning-centred approach (10th impression). Cambridge: Cambridge University Press.
Office of the Basic Education Commission. (2008). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Ministry of Education.
Subcommittee on the Propulsion of Learning System Reforms in the Commission for Learning System Reforms in the Education Reform Commission for Education Reform Council. (2017). Guidelines for the use of the model of cultivating "Good citizenship, dominant discipline": Good people with discipline, love and pride in the nation. Able to master the aptitude Responsible for family, community, society and nation With learning management according to the concept "STAR STEMS". Type 3. Nonthaburi: P. & P. Printing Prepress. [in Thai]
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)
