การจัดการเรียนการสอนแบบเน้นภาระงานโดยบูรณาการเทคโนโลยีสําหรับนักศึกษาครูภาษาอังกฤษ

บทคัดย่อ

การเขียนเป็นหนึ่งในทักษะภาษาอังกฤษที่ยากที่สุดที่ผู้เรียนจะฝึกฝนให้เชี่ยวชาญได้ดังนั้น การเลือกวิธีการสอนที่ส่งเสริมผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้นจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของผู้เรียนได้ประกอบกับการบูรณาการใช้เทคโนโลยีจะช่วยเพิ่มแรงจูงใจและทัศนคติของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ในการวิจัยนี้ผู้วิจัยจึงได้เสนอวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นภาระงานที่มีการบูรณาการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษและทักษะการใช้เทคโนโลยีของนักศึกษาครูภาษาอังกฤษ การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการทดลองแบบศึกษากลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว วัดผลหลายครั้งแบบอนุกรมเวลา โดยได้เก็บรวบรวมข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยรามคําแหง จํานวน 33 คน ช่วงก่อนการทดลองระหว่างการทดลอง และหลังการทดลอง เพื่อประเมินทักษะการเขียนและทักษะการใช้เทคโนโลยี นอกจากนี้ ผู้วิจัยใช้แบบประเมินที่มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาครูที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ํา ค่าสถิติพื้นฐาน ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทั้งนี้ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า นักศึกษาที่เข้าร่วมการวิจัยมีพัฒนาการทั้งด้านทักษะการเขียนและทักษะการใช้เทคโนโลยีอีกทั้งมีความพึงพอใจอย่างยิ่งต่อการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นภาระงานที่มีการบูรณาการใช้เทคโนโลยี