การสํารวจทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสํารวจทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนขนาดกลางแห่งหนึ่งในจังหวัดภูเก็ต จํานวน 30 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling Selection)
โดยใช้เครื่องมือ ได้แก่ แบบทดสอบทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบประเมินเจตคติต่อวิทยาศาสตร์และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และทําการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( x ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และร้อยละ ซึ่งผลการวิจัยเชิงปริมาณ พบว่า คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนในทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ด้านที่ 3 การตระหนักในข้อตกลงเบื้องต้น มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดเท่ากับ 4.0 และการประเมินเจตคติต่อ
วิทยาศาสตร์นักเรียนร้อยละ 70 มีเจตคติไม่ค่อยดีต่อวิทยาศาสตร์ส่วนผลการวิจัยเชิงคุณภาพ พบว่า นักเรียนร้อยละ 63.33 มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ด้านที่ 5
การลงสรุปอย่างสมเหตุสมผลอยู่ในระดับปรับปรุง