ความตรงเชิงพยากรณ์ของแบบสอบทักษะพื้นฐานทางวิชาการ

บทคัดย่อ

งานวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาความตรงเชิงพยากรณ์ของแบบสอบทักษะพื้นฐานทางวิชาการ (2) ศึกษาความสัมพันธ์ของคะแนนแบบสอบทักษะพื้นฐานทางวิชาการ ด้านการอ่านคำ การสะกดคำ และความเข้าใจประโยค กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย และ (3) ศึกษาความสัมพันธ์ของคะแนนแบบสอบทักษะพื้นฐานทางวิชาการ ด้านการคำนวณทางคณิตศาสตร์ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้น ป.2 ถึง ป.4 จากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 152 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ
แบบสอบทักษะพื้นฐานทางวิชาการและสมุดรายงานผลการเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นอย่างง่ายและการวิเคราะห์สหสัมพันธ์พบว่า (1) แบบสอบทักษะพื้นฐานทางวิชาการมีความตรงเชิงพยากรณ์ต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (2) คะแนนด้านการอ่านคำ การสะกดคำ และความเข้าใจประโยค มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และ (3) คะแนนด้านการคำนวณทางคณิตศาสตร์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์มีความสัมพันธ์กันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ