การพัฒนาหลักสูตรดุษฎีบัณฑิต สาขาปฐมวัยศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการเปิดหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาปฐมวัยศึกษา 2) เพื่อพัฒนาโครงสร้างหลักสูตร รายวิชา ผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และแนวทาง
การจัดหลักสูตรการเรียนการสอนในระดับคุณวุฒิปริญญาเอกให้มีมาตรฐานเป็นที่ยอมรับในระดับชาติและเทียบเคียงได้ในระดับสากล ผู้ให้ข้อมูลในครั้งนี้ ประกอบด้วยบุคลากรของเขตพื้นที่การศึกษา มหาวิทยาลัย โรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัยกลุ่มเป้าหมายประกอบด้วย บุคลากรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั่วประเทศ จำนวน 8 เขต มหาวิทยาลัย
จำนวน 8 มหาวิทยาลัย และหน่วยงาน/องค์กร จำนวน 3 หน่วยงาน รวม 30 ท่าน และผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษาปฐมวัยจำนวน 12 ท่าน การรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ใช้การส่งแบบสอบถาม การศึกษาเอกสาร และการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละและการวิเคราะห์เนื้อหา โดยนำข้อมูลมาเรียบเรียงและจำแนกอย่างเป็นระบบ ผลการวิจัยพบว่า

1) ผลการประเมินความต้องการจำ เป็นของหน่วยงานจากการสอบถามความคิดเห็น พบว่า ส่วนใหญ่มีความต้องการรับผู้ที่จบการศึกษาในระดับปริญญาเอกของสาขาปฐมวัยศึกษาเข้าทำงานในหน่วยงานและเห็นว่ามีความจำเป็นในการจัดการศึกษาเพื่อผลิตบุคลากรในระดับปริญญาเอกที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญทางด้านการวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ และการเป็นผู้นำในการจัดการศึกษาปฐมวัย
2) ผลการพัฒนาหลักสูตรศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชา ปฐมวัยศึกษา พบว่า มีจำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร เป็น 60 หน่วยกิต โครงสร้างหลักสูตรประกอบด้วย รายวิชาเอกไม่น้อยกว่า 24 หน่วยกิต และวิทยานิพนธ์ไม่น้อยกว่า 36 หน่วย ผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ มุ่งเน้นให้สามารถใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมและสร้างองค์ความรู้
ใหม่ทางการศึกษาปฐมวัย มีความมุ่งมั่นสามารถแสวงหาความรู้และชี้นำตนเองเพื่อพัฒนาตนเองในการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการเติบโตทางวิชาชีพ มีความเป็นผู้นำและการสร้างเครือข่ายองค์กรในการส่งเสริมให้มีการปฏิบัติตามหลักคุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพเพื่อการพิทักษ์สิทธิ์และผลประโยชน์ของเด็ก แนวทางการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนในระดับคุณวุฒิปริญญาเอกให้มีการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิจัยเป็นฐาน การพัฒนาความเป็นผู้นำเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง และการมีประสบการณ์ทางการศึกษาปฐมวัยกับองค์กรทางวิชาการและวิชาชีพทั้งในและต่างประเทศ

คำสำคัญ: หลักสูตร ดุษฎีบัณฑิต การศึกษาปฐมวัย