การผลิตสื่อวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับหนังประโมทัย กรณีศึกษา คณะเพชรหนองเรือ

Main Article Content

สุวรรณี ห้วยหงษ์ทอง

บทคัดย่อ

การผลิตสื่อวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับหนังประโมทัย กรณีศึกษา คณะเพชรหนองเรือ มีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหนังประโมทัยคณะเพชรหนองเรือและเพื่อจัดทำสื่อวีดิทัศน์เกี่ยวกับหนังประโมทัยคณะเพชรหนองเรือ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพในการเก็บข้อมูลเกี่ยวกับหนังประโมทัย คณะเพชรหนองเรือ จากนั้นวิเคราะห์เนื้อหาและนำเสนอข้อมูลในเชิงพรรณนา และใช้วิธีการเชิงปริมาณในการประเมินผลความพึงพอใจของสื่อที่จัดทำขึ้น ผลการศึกษาแบ่งออกเป็น 3 ประเด็น ได้แก่ 1) ประวัติผู้ก่อตั้งคณะเพชรหนองเรือ 2) การก่อตั้งคณะเพชรหนองเรือ 3) การแสดงหนังประโมทัยของคณะเพชรหนองเรือ และนำข้อมูลมาผลิตสื่อวีดิทัศน์โดยประยุกต์ใช้กระบวนงานการผลิตสารคดีโทรทัศน์ 3 ขั้นตอนของกรมประชาสัมพันธ์ (2011) เป็นกรอบในการดำเนินงาน และผลประเมินความพึงพอใจกับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนรายวิชาภูมิปัญญาท้องถิ่น จำนวน 30 คน ผลการประเมินความพึงพอใจสื่อวีดิทัศน์โดยรวมอยู่ในระดับมาก (gif.latex?\bar{X}=3.99, S.D.=0.61)

Article Details

How to Cite
ห้วยหงษ์ทอง ส. (2022). การผลิตสื่อวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับหนังประโมทัย กรณีศึกษา คณะเพชรหนองเรือ. Journal of Information and Learning [JIL], 33(1), 80–90. https://doi.org/10.14456/jil.2022.8
บท
บทความวิจัย

References

Abrams, A. (1986). The effective of interactive video in teaching basic photography skill. T.H.E. Journal, 14(2), 92-96.

Bamrungchu, B. (2010). Guidelines for conservation and development of Pramothai puppets to promote indigenous cultural values and values [Doctoral thesis]. Mahasarakham University.

Chaithieng, A. (2007). Lak Kan Son [Teaching Principles]. Odeon Store. Detphimon, C. (1988). Kansueksa rueang nang pra mo thai nai changwat roi et [A study of the movie Pramothai in Roi Et Province] [Master's thesis]. Mahasarakham University.

The Government Public Relations Department. (2011). Khumue mattrathan kan patibatngan krabuan nganKan phalit sankhadi thorathat [Manual of standards of practice, procedures for TV documentary production]. The Government Public Relations Department.

Jaksen, H. (2010). The development of shadow puppet in Khonkaen province. Journal of Humanities and Social Sciences Mahasarakham University, 31(2), 142-149.

Klainak. P. (2002). Kan phalit raikan thorathat thang kansueksa [Educational television program production]. Silpakorn University.

Likert, R. A. (1932). Technique for the measurement of attitude . Archives Psychological, 3(1), 42-48.

Lin, P., You, B., & Lu, X. (2017). Video exhibition with adjustable augmented reality system based on temporal psycho-visual modulation. EURASIP Journal on Image and Video Processing, 7, 1-11.

Millerson, G. (1999). Television production (13th ed.). Oxford Focal Press.

Narong, S. (1992). Sue songsoem lae phoeiphrae [Media for promotion and dissemination]. Odeonstore.

Nuthong, U. (1988). Dontri lae kanlalen phuenban phaktai [Folk music and plays of South]. Srinakharinwirot University.

Pasuk, S., Dejchisri, A., & Prakobphol, S. (2016). The development of a video media on the kingdom of Sukhothai in learning area of social studies, religions and cultures: History, for Mattayomsuksa 1 of Suwannaramwitthayakom School. Journal of Chandrakasemsarn, 22(43), 65-77.

Phongphaibun, S. (1969). Khatichaoban paktai [Folk beliefs of the southern]. Kaona.

Sangthada, R. (1983). Nang pra mo thai: Nangtalung phak isan [Pramothai: Isan shadow puppet]. Sak Sopha Kan Phim.

Sarabut, W. (2000). Theknik kan thaiphap vi di o [Video shooting techniques]. Siri Tham Op Set.

Tho-un, W., & Saensing, P. (2020). Pramothai shadow show: Communication of local literature through shadow art. Journal of MCU Nakhondhat, 7(9), 71-84.

Udomchan, W. (1995). Kan phalit sue thorathat lae wi di that [Television and video production]. Chulalongkorn University.