การพัฒนา M-Learning แบบ Responsive Web Design ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียน M-learning แบบ Responsive web design ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา 2) เพื่อหาประสิทธิภาพ M-learning 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากเรียนด้วย M-learning และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อ M-learning กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัย มีดังนี้ 1) M-learning แบบ Responsive web design ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา 2) แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน 3) แบบประเมินคุณภาพสื่อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test
ผลการวิจัยพบว่า 1) M-learning มีคุณภาพด้านเนื้อหา (M = 4.81, SD = 0.32) และคุณภาพด้านการผลิตสื่อ (M = 4.83, SD = 0.27) อยู่ใน
ระดับมากที่สุด 2) ประสิทธิภาพ 86.44/90.17 เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อ M-learning อยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.72, SD = 0.45)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of Information and Learning ดำเนินการโดยสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารได้รับความคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ โดยเจ้าของลิขสิทธิ์จะมีสิทธิในการทำซ้ำ ดัดแปลง และเผยแพร่งานบทความ ทั้งรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ การทำฉบับสำเนา การแปล และการผลิตซ้ำในรูปแบบต่างๆ ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียนและสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี วารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาตีพิมพ์ตามความเหมาะสม รวมทั้งการตรวจทานแก้ไข การปรับข้อความ หรือขัดเกลาภาษาให้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด สำหรับผลการวิจัยและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความถือเป็นความคิดเห็นและอยู่ในความรับผิดชอบของผู้เขียน
References
Bairaksa, C., & Srichailard, P. (2020, March 29-30). The development of computer assisted instruction lessons by using think pair share techniques a case study of using Microsoft PowerPoint for Mathayomsuksa 1 students at Tessaban 2 Wat Saneha School (Samak Phol Padung) [Conference session]. In V. Pinkaew (Ed.), The 10th NPRU National Academic Conference, Nakhon Pathom, Thailand.
Baungsraung, N., & Soonthara, S. (2020, June 6). The development m-learning using responsive web design technique on using software packages for creating web pages combined with flipped classroom learning management techniques for undergraduate students of Nakhon Pathom Rajabhat University [Conference session]. International Conference on Education (lCE 2020), Nakhon Pathom, Thailand.
Kim, S., & Mun, H. J. (2021). Design and development of a self-diagnostic mobile application for learning progress in non-face-to-face practice learning. Applied Science, 11(22), 1-3.
Leerungnavarat, R., & Srisutam, P. (2019). A development of responsive online product distribution system: A case study of clothing shop. Maejo Information Technology and Innovation Journal (MITIJ), 5(1), 7-20.
Noksee, S., & Soonthara, S. (2021). The development of m-learning using responsive web design on creating computer assisted instruction by Adobe Captivate 9 with flipped classroom for undergraduate students of Nakhon Pathom Rajabhat University. CMU Journal of Education, 5, 25-39.
Office of the Education Council. (2017). National education plan (2017-2036). Ministry of Education.
Pengson, N., & Srichailert, P. (2018). The development of computer-assisted instruction on the use of Microsoft PowerPoint for grade 6 students by using self-knowledge theory: A case study Municipal School 4 (Chao Na Preecha Uthit) [Conference session]. In V. Pinkaew (Ed.), The 10th NPRU National Academic Conference, Nakhon Pathom, Thailand.
Srichailard, P., & Sirima, S. (2022). The development of computer-assisted instruction using the theory of self-directed learning subject presentation program subject using Microsoft Powerpoint program of grade 12 student at Kuraburi Chaipattana Pittayakom. Journal of Industrial Education, 16(2), 89-96.
Taosimma, N., & Soonthara, S. (2021). The development of m-learning on creating online tests using Quizizz with self-direct learning for teacher students of computer education [Conference session]. The 13th NPRU National Academic Conference, Nakhon Pathom, Thailand.
Yimlamai, M., & Srichailerd, P. (2020). The development of online learning media, book format research project computer education department Nakhon Pathom Rajabhat University [Conference session]. In V. Pinkaew (Ed.). The 12th NPRU National Academic Conference, Nakhon Pathom, Thailand.