THE DEVELOPMENT OF A PARTICIPATORY ADMINISTRATION MODEL OF POLYTECHNIC COLLEGES IN THE VOCATIONAL EDUCATION COMMISSION
Abstract
The purposes of this research were 1) to study states development of a participatory administration model of polytechnic colleges in the vocational education commission, 2) to create the participatory administration model of polytechnic colleges in the vocational education commission, and 3) to assess efficiency of the developed model. Data were collected through the use of document analysis, questionnaire, interview and connoisseurship. The data were analyzed through the applications of frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and content analysis.
The research found that 1. The states of development of a participatory administration model of polytechnic colleges in the vocational education commission, level overall were in the moderate level. 2. The participatory administration model of polytechnic colleges in the vocational education commission consists of 3 components: principles of participatory management, scope of tasks of a participatory management and administrative process of a participatory management and 3. The result assessment of experiment on using model showed that the after-development average scores were higher than the before-development average scores by the statistical significance at 0.05, and the satisfactions on the model after the experiment, were on the highest level.
References
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
จีระพงษ์ หอมสุวรรณ. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
นเรศวร พิษณุโลก).
จันทรานี สงวนนาม. (2551). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2).
กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์
ทิศนา แขมมณี และคณะ. (2551). กระบวนการเรียนรู้ : ความหมาย แนวทางการพัฒนา และปัญหาข้องใจ.
เอกสารเผยแพร่ในโครงการ วพร. ลำดับที่ 01.
ธงชัย สันติวงษ์. (2549). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. (พิมพ์ครั้งที่ 11 ฉบับปรับปรุงใหม่).
กรุงเทพฯ: ประชุมช่าง.
บรรจง เจริญสุข. (2552). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐาน เขตจังหวัดภาคใต้ตอนบน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
รามคำแหง).
บุญชม ศรีสะอาด. (ม.ป.ป). การพัฒนาการวิจัยโดยใช้รูปแบบ. สืบค้นเมื่อ 10 สิงหาคม 2559, จาก
http://www. watpon.com/boonchom/development.pdf
บุญเพิ่ม สอนภักดี. (2559). รูปแบบเครือข่ายความร่วมมือเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน
ในสังกัดเทศบาล. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18(4), 99-113.
พลสัณห์ โพธิ์ศรีทอง. (2551). ความเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาที่ต้องตระหนัก. บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัย
ราชภัฏบุรีรัมย์, อัดสำเนา.
พฒศ์ศิวพิศ โนรี. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศในสถาบันการอาชีวศึกษา
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร,
15(3), 16-21.
พุทธชาด ศุภลักษณ์. (2558). การพัฒนารูปแบบการดำเนินงานความร่วมมือระหว่างประเทศด้านอาชีวศึกษา
ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. สืบค้นเมื่อ 12 มกราคม 2560,
จาก http://civec.vec.go.th/default.aspx
มะณู คุ้มกล่ำ. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิทยาลัยสารพัดช่าง เพื่อเตรียมความพร้อมเข้าสู่สถาบัน
การอาชีวศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร).
มาโนช ชีพสุวรรณ. (2556). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสหวิทยาเขต ในโรงเรียน
สังกัดกรมสามัญศึกษา (เดิม) จังหวัดนครสวรรค์. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
ราชภัฏนครสวรรค์).
รุ่ง แก้วแดง. (2549). โรงเรียนนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2549). การจัดการสมัยใหม่ (Modern Management). กรุงเทพฯ: ธรรมสาร.
วิติยา ปิดตังนาโพธิ์. (2555). กระบวนการเรียนรู้เพื่อฝ่าวิกฤติความท้าทายในอนาคต. วารสารศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 35(2), 1-6.
สมยศ นาวีการ. (2549). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ: บรรณกิจ.
สิรินทิพย์ สิทธิศักดิ์. (2554). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารโรงเรียนอาชีวศึกษา:
กรณีศึกษาเขตภาษีเจริญและเขตบางกอกใหญ่. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สถาบัน
บัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ.2552-2559).
กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สันติ บุญภิรมย์. (2552). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์.
อภิสิทธิ์ กฤษเจริญ. (2551). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนเอกชนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑล
ในทศวรรษหน้า. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
อินดา แตงอ่อน. (2553). รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นการใช้แหล่งเรียนรู้
และสถานประกอบการเพื่อส่งเสริมทักษะหลักตามสมรรถนะวิชาชีพผู้เรียนของวิทยาลัย
อาชีวศึกษานครปฐม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. นครปฐม: วิทยาลัย
อาชีวศึกษานครปฐม สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
อุทัย บุญประเสริฐ. (2549). การศึกษาแนวทางการบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในรูปแบบ
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
Anthony, William, P. (1978). Participative management. Massachusetts: Addison-Wesley.
Bovee, L.C., Thill. J.V., Wood, M.B. and Dovel, G.P. (1993). Management. New York: McGraw-Hill.
House, R.J. and Michell, R.R. (1974). Path-goal theory of leadership. New York: Holt.
Hungtington, Sammual, P. and Neison, Joan. (1975). No easy choice: political participation in developing
countries. New York: Mc Grew-Hill.
Keeves, P.J. (1988). Educational research, methodology, and measurement: An international handbook.
Oxford : Pergamon Press.
Koontz, H. and O’Donnell. (2001). Essentials of management. (3rd). New Delhi: TATA.
Likert. (1961). New patterns of management. New York: McGraw-Hill Book.
Lussier, R. N. (1996). Human relation in organization. Chicago: IRWIN.
Robbins, S.P. (1990). The administrative process. (2nd ed.) London: Prentice-Hall.
Swanberg, R.C. and Swanberg, L.G. (1996). Nursing staff development. Boston: Jones And Barlett.
e-ISSN: 
