กระบวนการหนุนเสริมสมรรถนะการอ่านให้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในจังหวัดลำปาง

บทคัดย่อ

บทความ เรื่อง กระบวนการหนุนเสริมสมรรถนะการอ่านให้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในจังหวัดลำปาง สังเคราะห์มาจากงานวิจัย เรื่อง “โครงการการพัฒนาสมรรถนะการอ่านของนักเรียนประถมศึกษาชั้นปีที่ 4-6 ด้วยเครือข่ายหนุนเสริมการเรียนรู้จังหวัดลำปาง” ตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 2 เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมหนุนเสริมด้วยเครือข่ายหนุนเสริมการเรียนรู้ต่อสมรรถนะการอ่านของนักเรียนประถมศึกษาชั้นปีที่ 4–6 ในจังหวัดลำปาง เป็นการวิจัยแบบมีส่วนร่วม มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางเป็นแกนประสานสัมพันธ์ภาคีเครือข่ายหนุนเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพครูและมุ่งพัฒนาสมรรถนะการอ่านให้แก่นักเรียน กลุ่มเป้าหมายคือโรงเรียนประถมศึกษาชั้นปีที่ 4-6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 1 เขต 2 และเขต 3 จำนวน 19 โรงเรียน และสังกัดเทศบาลตำบลสบปราบ 1 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ คือแบบทดสอบวัดสมรรถนะการอ่านก่อนและหลังการพัฒนาหนุนเสริม กิจกรรมหนุนเสริมมี 2 ลักษณะ คือ หนุนเสริมศักยภาพครูด้วยการเข้าค่ายปฏิบัติการกิจกรรมการเรียนรู้จากเครือข่าย และกิจกรรม“ค่ายสายสัมพันธ์ อ่านเพื่อชีวิต พินิจธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม” พัฒนาสมรรถนะการอ่านแก่นักเรียน วิเคราะห์เปรียบเทียบสมรรถนะการอ่านของนักเรียนก่อนและหลังดำเนินโครงการ เป็นค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน พบว่ากระบวนการหนุนเสริมศักยภาพครูและการพัฒนานักเรียนภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมทุกขั้นตอน กระบวนการสร้างเครื่องมือวัดและประเมินสมรรถนะการอ่านมีกระบวนการวิพากษ์อย่างมีขั้นตอน ผลสัมฤทธิ์ด้านสมรรถนะการอ่านของนักเรียนเกือบทุกโรงเพิ่มขึ้นจากก่อนการจัดกิจกรรมหนุนเสริมอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ แต่ระดับสมรรถนะการอ่านยังคงอยู่ในระดับต้องปรับปรุงแก้ไข