รูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างห้องเรียนคุณภาพสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา

บทคัดย่อ

การวิจัยเพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างห้องเรียนคุณภาพ  สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ของโรงเรียนในสังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา ที่ดำเนินการใผ่านการมีส่วนร่วมเกิดเป็นรูปธรรม ผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ที่ 1 ศึกษาสภาพการนิเทศเพื่อเสริมสร้างห้องเรียนคุณภาพ สู่การปฏิบัติ พบว่า ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน พบว่า ครูผู้สอนจัดสภาพแวดล้อมส่งเสริมผู้เรียนได้ดี แต่พร่องการชี้แนะผู้เรียนให้แสวงหาความรู้การค้นพบคำตอบ ด้านการจัดการเรียนการสอน พบว่า ครูผู้สอนมีความเชี่ยวชาญการสอน แต่พร่องการออกแบบที่สอดคล้องสมรรถนะของผู้เรียน ด้านพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พบว่า พัฒนาผู้เรียนได้ตามสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ แต่พร่องการวัดและประเมินผลที่ครอบคลุม วัตถุประสงค์ที่ 2 ศึกษาภารกิจหลักในการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการนิเทศเพื่อเสริมสร้างห้องเรียนคุณภาพ สู่การปฏิบัติ พบว่า ภาพรวม ส่งผลระดับมากที่สุด วัตถุประสงค์ที่ 3 พัฒนารูปแบบการนิเทศเพื่อเสริมสร้างห้องเรียนคุณภาพ สู่การปฏิบัติมี 2 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 คู่มือ ประกอบด้วย 6 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 บทนำ ส่วนที่ 2 แนวคิดการนิเทศ ส่วนที่ 3 เกณฑ์ประเมินการนิเทศ ส่วนที่ 4 ดำเนินการตามรูปแบบ คือ Study : การเรียนรู้รอบด้าน, Plan : วางแผนแบบมีส่วนร่วม, Integration : บูรณาการ, Develop : พัฒนา ตามพระราชดำรัสรัชกาลที่ 9 “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา”, Evaluate : แบบประเมินการนิเทศ และ R : Report : รายงานผ่านการสะท้อนผลของคณะกรรมการนิเทศภายใน ส่วนที่ 5 การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม ส่วนที่ 6 ส่วนประกอบท้าย คือ เอกสารอ้างอิง พบว่า มีความเหมาะสม สามารถนำไปใช้ได้ ขั้นตอนที่ 2 การประเมินเกณฑ์มาตรฐาน พบว่า มีความเหมาะสม ความสอดคล้อง ครอบคลุม นำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล