การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของภาคประชาสังคมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย  ตามร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ... กรณีจังหวัดสงขลา และจังหวัดพัทลุง

ฐากร สิทธิโชค; อัศว์ศิริ ลาปีอี

ผู้แต่ง

ฐากร สิทธิโชค คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ
อัศว์ศิริ ลาปีอี คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ

คำสำคัญ:

ร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ..., การจัดการศึกษา, การมีส่วนร่วม, ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย, ภาคประชาสังคม

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็น และข้อเสนอแนะต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของภาคประชาสังคม และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ตามร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ... โดยทำการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างการวิจัยด้วยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน โดยเริ่มจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่าง รวม 593 คน และคัดเลือกตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ และแบบเป็นระบบตามลำดับขั้นตอน ซึ่งถือเป็นตัวแทนภาคประชาสังคม และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทางการศึกษาพื้นที่จังหวัดสงขลา จำนวน 331 คน และจังหวัดพัทลุง จำนวน 262 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือวิจัย สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมทั้งการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ระดับความคิดเห็นต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของภาคประชาสังคม และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียตามร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ... จังหวัดสงขลา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( $\bar{x}$ = 4.14, SD = 0.56) และจังหวัดพัทลุง ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( $\bar{x}$ = 4.10, SD = 0.74) เช่นเดียวกัน ทั้งนี้ควรออกแบบการการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่อย่างเป็นระบบ ตามแนวทางการกระจายอำนาจ การจัดการศึกษาที่มีความชัดเจน รองรับการสร้างกลไกการมีส่วนร่วมการตัดสินใจของภาคประชาสังคมและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างหลากหลาย

เอกสารอ้างอิง

Boettger, R. K., & Palmer, L. A. (2010). Quantitative Content Analysis: Its Use in Technical Communication. IEEE Transactions on Professional Communication, 53(4), 346-352.

Buasuwan, P. (2009). Educational partnerships for sustainable development: The relationship between educational institutions and communities. Kasetsart University. (in Thai)

Chantarasombaht, C. (2011). Developing Learner Centered Action Learning Model. Journal of Social Sciences, 7(4), 635-642. https://doi.org/10.3844/jssp.2011.635.642 (in Thai)

Duangsri, E. (2020). Educational Collaboration of People with New Draft National Education Act. Journal of Inclusive and Innovative Education, 4(3), 67-81. (in Thai)

Manokarn, M. (2018). Basic Educational Reform with Area Based Education. Srinakharinwirot Academic Journal of Education, 19(1), 1-15. (in Thai)

Office of the Education Council. (2021). Participation in education management by civil society/stakeholders according to the draft National Education Act B.E. ..... Retrieved June 19, 2024, from https://www.parliament.go.th/section77/manage/files/file_202 10713104520_1_151.pdf (in Thai)

Office of the Education Council. (2021). Research report on the project studying cooperation between the state and local administrative organizations. In managing education according to the law and the national education reform plan. 21 CENTURY CO., Ltd. (in Thai)

Office of the Education Council. (2020). The situation of spatial learning management in the context of Thailand. Prigwhangraftfic Co., Ltd (in Thai)

Pathumcharoenwattana, W., & Chitradub, S. (2023). The role of civil society in reducing the crisis of educational dropout risks among children and youth in Phitsanulok Province. Retrieved April 5, 2024, fromhttp://www.cydcenter.com/wp- content/uploads /2023/02/%81.pdf (in Thai)

Phatthalung Provincial Education Office. (2023). Phatthalung Province Education Development Plan, B.E. 2566 – 2570 B.E. .Retrieved July 19, 2024, from https://www.ptlpeo.go.thB2/. (in Thai)

Pitidol, T., Kanchoochat, V., Phumma, N., & Sasiwuttiwat, S. (2022). A research project to study the process of formulating educational policies to reduce inequality in Thailand through the lens of institutional economics. Thammasat University. (in Thai)

Rathachatranon, W. (2019). Determining an Appropriate Sample Size for Social Science Research: The Myth of using Taro Yamaneand Krejcie & Morgan Method. Journal of Interdisciplinary Research: Graduate Studies, 8(1), 11-28. (in Thai)

Ronald K. Mitchell, Bradley R. Agle, Donna J. Wood. (2011). Toward a Theory of Stakeholder Identification and Salience: Defining the Principle of Who and What Really Counts. The Academy of Management Review, 22(4), 853-886. https://doi.org/10.2307/259247

Seetubtim, C., Dockthaisong, B., & Sriharun, B. (2013). The Development of Educational Partnership Model for Thai Society. Eau Heritage Journal Social Science and Humanities, 3(2), 165-172. (in Thai)

Songkhla Primary Educational Service Area Office 2. (2023). Basic Education Development Plan, 2023 – 2027 B.E. Songkhla Primary Educational Service Area Office, Zone 2. Retrieved August 19, 2024, from http://www.ska2.go.th/home/data/report/25670610 _100804_3807.pdf. (in Thai)