ผลของการใช้เว็บเควสต์ร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือโดยวิธีแบ่งกลุ่มคละผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในการพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ Effects of Using Webquest with Students Teams Achievement Division (STAD) Technique to Enhance
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนเว็บเควสต์ในการสอนการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยการใช้เว็บเควสต์ร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือโดยวิธีแบ่งกลุ่มคละผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนในการใช้เว็บเควสต์ร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือโดยวิธีแบ่งกลุ่มคละผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านบางหยี อำเภอหลังสวน จังหวัดชุมพร จำนวน 23 คน ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6 ในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2559 เป็นเวลา 22 ชั่วโมงเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรูการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้บทเรียนเว็บเควสต์ร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือโดยวิธีแบ่งกลุ่มคละผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประจำบทเรียน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สถิติพื้นฐานที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ไดแก คาเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ ค่าประสิทธิภาพของแบบทดสอบ และสถิติทดสอบทีในการทดสอบสมมติฐาน
ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 บทเรียนเว็บเควสต์ร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือโดยวิธีแบ่งกลุ่มคละผลสัมฤทธิ์มีค่าประสิทธิภาพอยู่ที่ระดับ 80/80 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้เว็บเควสต์ร่วมกับวิธีสอนแบบร่วมมือโดยวิธีแบ่งกลุ่มคละผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Dodge, B. (1997). Some Thoughts about Webquests. Retrieved 2014, April 10, from http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html.
Educational Testing Center, Office of the Basic Education Commission: OBEC. (2012). “History of English Institution”. Retrieved 2016, March 10, from: https://www.gotoknow.org/posts/307136.
Hunnum, W. (1998). Web Based Instruction Lessons. Retrieved 2015, November 30, from http://www.soe.unc. Edu/edci 111/8-98/index_wbi 2. Htm
Rodklai, K. (2014). Illegible Students Free. Retrieved 2015, November 22, from http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=40018&Key=news_act
Ruengrit, N. (2000). WBI: Web Based Instruction. Technology-Tabkaew, 3(3). ( In Thai)
Ruengrong, P. (2000). WBI and Communication. Retrieved 2015, November 24, from http://www.thaiwbi.com/topic/com_ed.
Senchaowanit, S. (2002). English Reading Comprehension Technique.(11th ed). Bangkok: Thammasat University. (in Thai)
Thongin, S. (2000). Computer Conference on Networking Learning’s Resolutions of Interaction. Technology-Tabkaew, 17(3). (in Thai)
