ความต้องการจำเป็นด้านวัฒนธรรมโรงเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก กลุ่มโรงเรียนพัฒนพงศ์ อำเภอเสาไห้ จังหวัดสระบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริงของวัฒนธรรมโรงเรียน 2) ศึกษาสภาพที่คาดหวังของวัฒนธรรมโรงเรียน และ 3) ศึกษาความต้องการจำเป็นด้านวัฒนธรรมโรงเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก กลุ่มโรงเรียนพัฒนพงศ์ อำเภอเสาไห้ จังหวัดสระบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ประชากรในการเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถาม ได้แก่ ครู จำนวน 10 โรงเรียน จำนวน 43 คน ผู้ให้สัมภาษณ์คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ยประชากร ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของประชากร (µ) ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพที่เป็นจริงของวัฒนธรรมโรงเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่สูงที่สุดคือ ด้านความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสถานศึกษา 2) สภาพที่คาดหวังของวัฒนธรรมโรงเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก กลุ่มโรงเรียนพัฒนพงศ์ อำเภอเสาไห้ จังหวัดสระบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่สูงที่สุด คือ ด้านความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสถานศึกษา และ 3) ค่าดัชนีความต้องการจำเป็นด้านวัฒนธรรมโรงเรียนเรียงลำดับสูงที่สุดดังนี้ ด้านเป้าหมายของสถานศึกษา และด้านความไว้วางใจและความเชื่อมั่น ส่วนด้านเอื้ออาทร ความต้องการจำเป็นน้อยที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Butket, W. & Onsamphan, S. (2019). Organizational Culture Culture and Happy Workplace of Teachers in School under Secondary Educational Service Area Office 9. Journal of Arts Management, 4(3), 747-758. (in Thai)
Charoenlak, P. & Tiacharoen, S. (2018) . Organizational Culture and Teacher’s Performance on the Professional Standard of School Under The Secondary Educational Service Area Office 9. (Master of Education Thesis) Silpakorn University, Department of Educational Administration Graduate School. (in Thai)
Khanthongdee, P. (2020) . A Comparative Study of Organizational Culture between Secondary School and Educational Opportunity Expansion School. Journal of Arts Management, 4(3), 653-671. (in Thai)
Khongchareon, M. & Panich, A. (2018). Organizational Culture Affecting Work Performance of Teacher Professional Standards Performance in Schools under Department of Local administration Petchaburi and Prachuap Khiri Khan. Veridian E-Journal. 11(3). 1-14. (in Thai)
Kositpimanvach, E. & Agsonsue , P. (2018). Organization Culture of Private Schools. Dhammathas Academic Journal, 18(3), 363-371. (in Thai)
Kuna, R., Warabamrungkul, D. & Phusatwong, A. (2017). The Effect of Quality of Work Life and School Culture on The Commitment of Teachers and Educational Personnelin Catholic Schools Under The Education Section of Chantaburi Diocese. Saengtham College Journal, 12(1), 132-145. (in Thai)
Patterson, J. L., Stewart, C. P. & Jackson, V. P. (1986). “ Productive School Systems for a Nonrational World”. n.p.
Phanwong, S., Niyamabha, A. & Wichitpassraporn, W. (2020). Learnning Leadership of SchoolAdministrators and School Culture Affecting Quality of Teaching and Learning of Teaching and Learning of Teachers under the Secondary Educational Service Area Office 1. Educational Management and Innovation Journal, 3(2), 61-77.(in Thai)
Prasopsuk, K. & Intarak, P. (2020) . The Organization Culture of Watbangpra School. (Independent Study). Silpakorn University, Department of Educational Administration Graduate School. (in Thai)
Thanthongkhajonkrai, S. (2017). Opinion of Teachers to Oraganizational Culture in Phathumwilai School under Phathumthani Secondary Area Service Office 4. Retrieved 2022 ,April 26, fromhttp://www.edu-journal.ru.ac.th/AbstractPdf/2560-2-1_1511325827_is-bkk7-sec10-0028.pdf
Wongwanich, S. (2019). Needs Assessment Research. Bangkok: Cupress.
