พฤติกรรมการมีวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ 1) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมการมีวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบพฤติกรรมการมีวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากรโดยจำแนกตาม เพศ และระดับชั้น กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากรในระดับชั้นมัธยมศึกษา จำนวน 263 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ตามสัดส่วนประชากร จำแนกตามเพศ และระดับชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ .873 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่า t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมการมีวินัยในตนเองของนักเรียนอยู่ในระดับมาก 2. พฤติกรรมการมีวินัยในตนเองของนักเรียน เมื่อจำแนกตามเพศไม่พบความแตกต่าง 3. พฤติกรรมการมีวินัยในตนเองของนักเรียน เมื่อจำแนกตามระดับชั้นมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลานี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาก่อนเท่านั้น
References
2.Kaewkangwan, S. (2010). Developmental Psychology of Lifetime. (9th ed.). Bangkok: Thammasat Publication. (in Thai)
3.Kaew-udom, B. (2007). A Study of The Relationships between Parents Status and Their Promotion of Student Self-Discipline at Nawaminthrachinuthit Suankularbwithayalai Pathumthani School. Master of Education. Department of Education Administration, Faculty of Education, Srinakharinwirot
University. (in Thai)
4.Ministry of Education. (2008). The basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok: The agricultural co-operative federation of Thailand press. (in Thai)
5.Silpa-jaru, T. (2009). The research and the Statistic Data Analysis with Spss program. (10th ed.). Bangkok: S. R. Printing Mass Product Corp. (in Thai)
6.Silpakorn University, Demonstration school. (2015). Student and Parents’s Demonstration school manual book “Curriculum and Mission”. Nakhonpathom: Silpakorn University Publication. (in Thai)
7.Srisa-ard, B. (2012). The Discipline for self and reviewing Literature. Journal of Evaluating Education, Mahasarakhama Rajabhat University, 17(1), 3. (in Thai)
8.Suphayaka, C. (2009). Self-Discipline Behaviors for students of faculty of education, Silpakorn University, Sanamjadra Campus. Individual research for bachelor of Education (in Psychology and Guidance). Department of Psychology and Guidance, Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)
9.Thongdeelers, K. (2009). Appropriated behavior in playing computer games among the third level education students in amphoe thamaung changwat kanchanaburi. Master of Arts. Department of Psychology and Guidance, Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)
10.Wedpan, R. (2009). Disciplinary behaviors of the second level students enrolled in schools under the supervision of the office of the private education commission in Samutprakarn Educational Service Area Office 2. Master of Education. Department of Educational measurement and evaluation, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University. (in Thai)
11.Yana-manomai, A. (2014). Disciplinary Behaviour on self for senior higher level Student of Joseph Upatham school, Nakhompathom Povince. Individual Research for bachelor of Education (in Psychology and Guidance). Department of Psychology and Guidance, Faculty of Education, Silpakorn University.
(in Thai)