การพัฒนาหนังสือนิทานพื้นบ้านอาเซียนเพื่อส่งเสริมเจตคติต่อพหุวัฒนธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์นิทานพื้นบ้านอาเซียนในฐานะที่เป็นสื่อกลางในการเรียนรู้พหุวัฒนธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษา 2) พัฒนาหนังสือนิทานพื้นบ้านที่ส่งเสริมเจตคติต่อพหุวัฒนธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษา และ 3) ประเมินหนังสือนิทานพื้นบ้านอาเซียนที่มีต่อการส่งเสริมเจตคติต่อพหุวัฒนธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษา ตัวอย่างในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนศรีอยุธยา จำนวน 48 คน เครื่องมือ คือ แบบสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิเกี่ยวกับการคัดเลือกนิทานพื้นบ้านอาเซียน แบบวิเคราะห์พหุวัฒนธรรมอาเซียนจากนิทานพื้นบ้าน แบบสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิเกี่ยวกับการพัฒนาหนังสือนิทานพื้นบ้านอาเซียน แบบวัดเจตคติต่อพหุวัฒนธรรม และแบบสัมภาษณ์ครูและนักเรียนเกี่ยวกับการใช้หนังสือนิทานพื้นบ้านอาเซียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การหาค่ามัชฌิมเลขคณิต( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่า t-test (dependent samples) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) นิทานพื้นบ้านสะท้อนวัฒนธรรมร่วมอาเซียน คือ การเป็นสังคมเกษตรกรรม มีความเชื่อในสิ่งเหนือธรรมชาติ มีความสัมพันธ์กับสายน้ำและยึดมั่นในความดี 2) หนังสือนิทานพื้นบ้านอาเซียนที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 6 บทได้แก่ ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้าน นิทานพื้นบ้านกลุ่มไท-กะได นิทานพื้นบ้านกลุ่มจีน-ทิเบต นิทานพื้นบ้านกลุ่มออสโตรเอเชียติก นิทานพื้นบ้านกลุ่มออสโตรนีเชียน และแตกต่างหรือช่างคล้าย: ปริทัศน์วัฒนธรรมจากนิทานพื้นบ้านอาเซียน โดยแต่ละบทมีการกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ การเขียนอธิบายทางวัฒนธรรม คำถามท้ายบทและกิจกรรมเสนอแนะ 3) หนังสือนิทานพื้นบ้านอาเซียนที่พัฒนาขึ้น มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก และสามารถพัฒนาเจตคติต่อพหุวัฒนธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษาได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลานี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาก่อนเท่านั้น
References
2. Goodenough, W. H. (1964). Cultural Anthropology and Linguistics. In D. Hymes. (ed.), Language in Culture and Society (124-158). New York: Harper and Row.
3. Gopalakrishnan, A. (2011). Multicultural Children’s Literature. California: SAGE.
4. Intanin, P. (2003). Better Reading. Chonburi: Faculty of Humanities and Social Sciences, Burapha University. (in Thai)
5. Isarangkura Na Ayudhaya, W. (2011). ASEAN Studies Curriculum: The Important Concepts. In Youth Preparing for ASEAN Communities, July 30-31, 2011. Bangkok: Social Study Teachers Association. (in Thai)
6. Jitjumnong, D. (2013). The Introduction to Literature Criticism. Bangkok: Praphansan. (in Thai)
7. Mio, J. F., Hackett, L. B. & Tumambing, J. (2006). Multicultural Psychology: Understanding our Diverse Communities. Boston: McGrawHill.
8. Nimmanhaemin, P. (2008). Folktale Study. (3rd ed.). Bangkok: Facculty of Art, Chulalongkorn University. (in Thai)
9. Niyomtam, O. & Thongthai, V. (2015). The attitude towards ASEAN community by students at Rajamangala University of Technology Lanna Tak. Journal of Humanities and Social Sciences, Burapha University, 23(41), 273-290. (in Thai)
10. Paige, R. M., Jorstad, H., Siaya, L., Klein, F. & Colby, J. (2014). Culture Learning in Language Education: A Review of the Literature [Online]. Retrieved April 20, 2016, from:https://www.carla.umm.edu/culture/Resources/litreview.pdf.
11. Panyawutthikrai, P. (2013). Life Opening Neighbor Reading. In Thailand Conference on Reading 2013, March 21-22, 2013. Bangkok: TK Park.
12. Tepsing, P. & Bunprakarn, K. (2016). Local Wisdoms in Thailand-Malaysia Border Culture: A Case Study of Lohjood Community, Narathiwat Province. Journal of Yala Rajabhat University, 11(1), 19-38. (in Thai)
13. Thongthai, C. (2013). Perception and Attitide Affecting Readiness Entry into ASEAN Economic Community of Graduate Students at Srinakarinwirot University. Master’ s Thesis. Srinakarinwirot University. (in Thai)
14. Uwanno, T. (2003). Attitude: Major Theoretical Approaches. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
15. Wonglaeka, F. (2011). Textbooks: The Important Assistant for Student’ Qualities Development [Online]. Retrieved November 24, 2015, from: social.obec.go.th/node/99. (in Thai)