บทเรียนตามรูปแบบการเรียนรู้ภควันตภาพสำหรับห้องเรียนกลับด้าน ร่วมกับเทคนิค KWDL แบบร่วมมือโดยใช้โครงงานเป็นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์เป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่ได้รับความนิยมอย่างแพร่หลาย การเข้าถึงข้อมูลเพื่อการศึกษาจึงทำได้ง่าย แต่ปัญหาการจัดการเรียนการสอนปกติในชั้นเรียนนั้นยังคงมีอยู่ ทั้งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การขาดความสนใจ และคิดตามผู้อื่นมากกว่าคิดด้วยตนเอง จึงได้ศึกษารูปแบบการเรียนรู้ภควันตภาพที่มีแนวคิดเพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทำให้เกิดการเรียนรู้จริง บทเรียนตามรูปแบบการเรียนรู้ภควันตภาพสำหรับห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิค KWDL แบบร่วมมือโดยใช้โครงงานเป็นฐาน พัฒนาโดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างแบนเนอร์โฆษณาแบบเคลื่อนไหวและการสร้างการ์ตูนแอนิเมชัน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ Google Classroom, Edpuzzle, e-learning และ YouTube กับกลุ่มตัวอย่างที่เลือกแบบเจาะจง จำนวน 60 คน วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของบทเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ประเมินทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและทักษะการทำงานเป็นกลุ่มของผู้เรียน และประเมินผลโครงงานของกลุ่มผู้เรียน พบว่า ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน มากกว่า 70% ของจำนวนผู้เรียนทั้งหมด มีผลการประเมินแต่ละด้านอยู่ในเกณฑ์ดีขึ้นไป ซึ่งวินัยและความรับผิดชอบเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน และผลการประเมินโครงงานกลุ่มของผู้เรียนที่ได้ผลการประเมินดีมากส่วนใหญ่เป็นด้านการนำเสนอ เนื่องจากผู้เรียนเกิดความรู้ที่แท้จริง จึงสามารถถ่ายทอดความรู้ออกมาได้อย่างชัดเจน ตรงประเด็นและมั่นใจ ข้อค้นพบนี้จึงควรเป็นข้อพิจารณาหลักในการเลือกวิธีการจัดการศึกษาแบบภควันตภาพสำหรับยุคปัจจุบันที่การสื่อสารและเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ที่แท้จริง
Article Details
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลานี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาก่อนเท่านั้น
References
Jonathan, B., and Aaron, S. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day. Washington, DC: International Society for Technology in Education.
Jung, H. (2014). Ubiquitous learning: Determinants impacting learners’ satisfaction and performance with smartphones. Language Learning & Technology, 18(3), 97-119.
Janpirom, N., Kunlaya, S., Ruengrong, P., & Kaewurai, R. (2019). Educational technology within Thailand 4.0. Panyapiwat Journal, 11(1), 304. (in Thai)
Ministry of Education. (2002). National Education Act B.E. 2542(2) (B.E. 2545). Bangkok: Express Transportation Organization of Thailand. (in Thai)
Kanjanapan, T. (2016). Effect of flipped classroom approach on biology achievement, self-regulation and instructional satisfaction of the Grade 11 Students. Master’s Thesis. Prince of Songkla University. (in Thai)
Khuntong, P. (2013). Management with ubiquitous education. Journal of Research for Social and Community Development Rajabhat Maha Sarakham University, 1(1), 58-64. (in Thai)
Ngamkarn, B. (2013). On the other sides of flipped classroom (part 1) [Online]. Retrieved September 10, 2019, from: https://www.gotoknow.org/posts/543709. (in Thai)
Nutravong, R. (2014). Flip Your Classroom. Journal of Office of the Basic Education Commission, 17(1), 2-13. (in Thai)
Paje, S. (2013). The Flipped Classroom: New classrooms dimension in the 21st Century [Online]. Retrieved September 10, 2019, from: http://www.mbuisc.ac.th/phd/academic/flipped%20classroom2.pdf. (in Thai)
Panich, V. (2012). The way to create learning for students in the 21st Century. Bangkok: Sodsri-siriwong foundation. (in Thai)
Panich, V. (2013). Teacher for students create flipped classroom (2nd Ed.). Bangkok: S R Printing MassProduct Co Ltd. (in Thai)
Saenboonsong, S. & Saelee, S. (2017). The effects of a blended learning using project based learning process to enhance creative products and teamwork skills of education students majoring in computer education. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkron Rajabhat University, 11(3), 195-207. (in Thai)
Sikkhabhandit, S. (1985). Educational Technology. Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (in Thai)
Sutthirat, C. (2012). 80 Innovation for facilitating student-centered learning (11th Ed.). Bangkok: DENEX Inter Corporation. (in Thai)
Tiantong, M. (2011). Courseware design and development for CAI. Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (in Thai)