Academic Project Management to Develop the Quality of Education According to the Concept of a New Normal Way of Quality Ban Nong E Keng School under the Jurisdiction of Loei Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The Assessment aims to 1) Evaluation of Context, Input, Process and Product of Academic Project to Develop the Quality of Education According to the Concept of a New Normal Way of Quality Ban Nong E Keng School under the Jurisdiction of Loei Primary Educational Service Area Office 2. 2) Study the impact effectiveness sustainability and transportability. 3) Assessment satisfaction. Assessment were School directors, Teachers and educational personnel, students, basic education committees and parents of students 130 persons by Stratified Random Sampling. Used tools: Project assessment questionnaire the reliability levels were 0.95, Project assessment study questionnaire the reliability levels were 0.96 and satisfaction questionnaire the reliability levels were 0.95. The statistics used in the quantitative data analysis including percentage, mean, standard deviation.The results were as follows : 1) The results of The Evaluation of Evaluation of Context, Input, Process and Product as a whole was at highest level in all aspects. 2) Study results impact effectiveness sustainability and transportability overall, the opinions were at the highest level in all aspects. 3) The results of the assessment The satisfaction forwards Academic Project to Develop the Quality of Education According to the Concept of a New Normal Way of Quality Ban Nong E Keng School under the Jurisdiction of Loei Primary Educational Service Area Office 2 as a whole was at highest level.
Article Details
References
เกษร คำวิโส. (2564). การประเมินโครงการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านดงเมือง (ดงเมืองวิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2. วารสารวิชาการแสงอีสาน, 18(2), 87-96.
ทิศนา แขมมณี. (2546). กิจกรรมปลูกฝังค่านิยมเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ: เมธีทิปส์.
ทีปทัศน์ ชินตาปัญญากุล, สมจิตร เรืองศรี, กิตติศักดิ์ ลักขณา และพรภิรมย์ หลงทรัพย์. (2560). การประเมินหลักสูตรแนวใหม่: CIPPiest THE NEW CURRICULUM EVALUATION: CIPPiest MODEL. วารสารพยาบาลตำรวจ, 9 (2), 203-212.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ภัทรนิษฐ์ วงศ์บุญญฤทธิ์, สุระศักดิ์ ฉายขุนทด และไกร เกษทัน. (2563). การประเมินผลโครงการ การพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะชีวิต จิตสาธารณะและธรรมแห่งใจด้วย S & S Model และวิถี ทอ.บ. ตามรอยพ่ออย่างยั่งยืน การประเมินผลโครงการการพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะชีวิต จิตสาธารณะ และธรรมแห่งใจด้วย S & S Model กับวิถี ทอ.บ. ตามรอยพ่ออย่างยั่งยืน ของโรงเรียนทหารอากาศบำรุง จังหวัดนครราชสีมา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 14 (2), 173-185.
รัตนะ บัวสนธ์. (2556). วิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: บริษัทวี. พรินท์ (1991) จำกัด.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2550). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา: ศูนย์หนังสือ มหาวิทยาลัยทักษิณ.
โรงเรียนบ้านหนองอีเก้ง. (2562). รายงานการปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. เลย: โรงเรียนบ้านหนองอีเก้ง.
วรัญญภรณ์ ชาลีรักษ์. (2564). การพัฒนารูปแบบติดตามและประเมินการดำเนินงานตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา.
วิไลวรรณ ทรงกลด. (2557). รายงานการประเมินโครงการการพัฒนาความสามารถด้านการคิดของนักเรียนโรงเรียนบ้านสิริขุนหาญองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ. ศรีสะเกษ: โรงเรียนบ้านสิริขุนหาญ.
ศิริรัตน์ นิลนาก. (2562). การประเมินโครงการการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นของโรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดพิจิตร. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สมคิด พรมจุ้ย. (2552). เทคนิคการประเมินโครงการ. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมบัติ ธํารงธัญวงศ์. (2557). นโยบายสาธารณะ: แนวคิด การวิเคราะห์และกระบวนการ. กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2553). วิธีวิทยาการประเมิน : ศาสตร์แห่งคุณค่า. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สายฟ้า หาสีสุข และธินิดา พิลาล้ำ. (2565). การประเมินโครงการพัฒนางานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ของโรงเรียนบ้านเมืองแก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 2(1), 33-42.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. (2562). รายงานการปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. เลย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). เอกสารประกอบการพัฒนาหลักสูตรผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอำนาจสำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์คณะรัฐมนตรีและราชกิจจานุเบกษา.
________. (2553). คู่มือการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
________. (2563). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
เอกชัย ศรีวิไล. (2560). การประเมินโครงการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ โรงเรียนนําร่องสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 โดยใช้รูปแบบประเมิน 360 องศา. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Bunyamin. (2009). The Effectiveness of using Dicstom Technique to Teach Descriptive Writing to the Eleventh Grade Students of MAN 2 Palembang. Master’s Thesis in University of Sriwijaya, Palembang, Indonesia.
Stufflebeam and Daniel, (2003). The CIPP model for Evaluation. International. Handbook of Educational Evaluation, 9, 31-62.
Stufflebeam, D. L. and Shinkfield, A.J.(2007). Evaluation theory model & Applications. CA: Jossey-Bass.
