Mrs.Jaruwan Wongketkorn Educational Administrator’s Transformational Leadership Which Affect Operation of Opportunity Expansion School Under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research on Administrator’s Transformational Leadership which impact Opportunity expansion school’s operation under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2 objective were 1) To study Levels of Administrator’s Transformational Leadership in Opportunity expansion school under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2. 2) To study Levels of Opportunity expansion school’s operation under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2. 3) To study Administrator’s Transformational Leadership and Opportunity expansion school’s operation under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2 Relativity. 4) To create Administrator’s Transformational Leadership forecasting equation which be able to forecast Opportunity expansion school’s operation under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2 by means of control group of 252 Opportunity expansion school’s teachers operate under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2. Research Instrument is 5 levels Rating Scale which has Index of item objective congruence (IOC) 0.80 – 1.00 and Reliability at 0.993 Statistics used to analyze data are frequency, average and standard deviation. Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient and Stepwise multiple regression analysis. The results of this study provided 1) Administrator’s Transformational Leadership in Opportunity expansion school under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2 level is high in total. 2) Opportunity expansion school’s operation under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2 Level is highest in total. 3) Administrator’s Transformational Leadership and Opportunity expansion school’s operation under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2 relativity’s statistical significant level is at 0.01 4) Elements of Administrator’s Transformational Leadership namely Inspiration Motivation (X2) Individualized Consideration (X4) Intellectual Stimulation (X3) combined could forecast Opportunity expansion school’s operation which could be describe in forecasting equation in the form of raw score and standard score consecutively.
= .430 (X2) + .319(X4) + .254(X3)
= .415(X2) + .357(X4) + .251(X3)
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ประกาศมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
จินตนา บุญปก. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชรัตน์ จีนขาวดำ. (2547). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของข้าราชการ สังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
กลุ่มนโยบายและแผน(2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2.
สุภาวดี ฤทธิ์หมี. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา.
สุเทพ พงษ์ศรีวัฒน์. (2550). ภาวะผู้นำ. เชียงราย: สถาบันราชภัฏเชียงราย.
ฤทธิชัย บัลลังค์. (2559). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนอำเภอแก่งหางแมวสังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
