Innovative Pilot School Administration of Secondary School Administrators under the Mae Hong Son Secondary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study the administration and development approaches of Innovative Pilot School Administration by secondary school administrators under the Mae Hong Son Secondary Educational Service Area Office. The sample group consisted of 200 school administrators and teachers, as well as 6 experts selected through purposive sampling for interviews. The research instruments used included questionnaires and interviews, and data were analyzed using mean ( ), standard deviation (S.D.), and content analysis. The research findings indicated that the overall administration of pilot schools in innovative education zones by secondary school administrators in Mae Hong Son was at a high level. When analyzed by category, all aspects were also rated at a high level. In descending order of mean scores, the highest-rated aspect was organizational partnership management, followed by innovator development, innovative leadership, and innovation-based administration, respectively. To further develop the administration for improving Innovative Pilot Schools, several strategies were considered. First, school administrators needed to use technology in data analysis and curriculum improvement to align education with future demands. Additionally, forming strong partnerships with businesses and communities helped create shared goals and sustainable projects. Moreover, school administrators were expected to possess a clear vision and actively promote staff engagement in decision-making processes. Encouraging innovation experimentation and integrating new ideas into school operations were also emphasized. However, managing resistance to change was crucial, and this could be achieved by allowing adjustment periods. Furthermore, schools needed to allocate resources and create a conducive environment to foster creative learning. Cultivating an organizational culture that embraced new ideas and continuous improvement was also essential.
Article Details
References
กิ่งกาญจน์ สุขสําราญ. (2565). ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มอำเภอปลวกแดงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.
คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา. (2561). แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา.
ดำรง ศรีอร่าม. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. วารสารวิชาการและนวัตกรรม ทางสังคมศาสตร์, 5(1), 33-50.
ธนิต รัตนศักดิ์ดา. (2565). ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการ บริหารการศึกษา คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.
พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา. (2562). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 56 ก. 102 - 120.
ลัทธกิตต์ ลาภอุดมการณ์. (2566). ทำไมคุณภาพการศึกษาไทยแย่ลงทุกปี?. KKP Research โดยกลุ่มธุรกิจ การเงินเกียรตินาคินภัทร. https://media.kkpfg.com/document/2023/Dec/KKP% 20Research_Thai-education-quality_edit.pdf
วาทินี พูลทรัพย์. (2563). องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรม. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศิวาวุฒิ รัตนะ, สนั่น ประจงจิตร และชัยฤทธิ์ แสงสว่าง. (2566). การพัฒนารูปแบบโรงเรียนนวัตกรรม ระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรงุเทพมหานคร. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 20(39), 137-143.
สงวน อินทร์รักษ์. (2566). การบริหารโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสาร “ศึกษาศาสตร์์ มมร” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราช วิทยาลัย, 11(1), 340-354
สุนทรี วรรณไพเราะ และสมพงศ์ พละไชย. (2566). การขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมโดยยึดพื้นที่เป็นฐาน. วารสารวิชาการและวิจัยสหวิทยาการ, 3(6), 367-384.
สุภาพ ผู้รุ่งเรือง. (2567). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาตามแนวคิดองค์กรแห่งนวัตกรรม. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นํา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 12(46), 223-233.
สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). สภาวะการศึกษาไทยปี 2566/2567 แนวทางการปฏิรูปการศึกษาไทยเพื่อก้าวสู่ยุค Thailand 4.0. บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จํากัด.
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2562). โครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สนามปฏิบัติการเพื่อ สร้างนวัตกรรมการศึกษาของประเทศ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
