The development of teaching skills of social studies teachers according for the reconstruction principle 4 in Theravada Buddhism
Main Article Content
Abstract
Economic, Social and Technological Situations both inside and outside the country are causing rapidly changing economic, political and social in disruption era hence education have to improve also. Education is the important factor in the human development to develop social, economic and country. The social studies teachers have to realize of the need for capacity improvement in the understanding social changing situation, social studies knowledge, teaching capacity and subject matter. The social studies course is the one of the five Learning courses that relate to the core course and additional course as the proposal of the 21st Century Skills Member, including finance, economics and civic duty. Therefore, the social studies teachers are the key factor to improve the student achievement and quality of good characteristic. And also to promote the social studies course.
Article Details
References
กรมวิชาการ. ประทีปแห่งการศึกษา : พระบรมราโชวาทและพระราชดำรัสด้านการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ครุสภา ลาดพร้าว, ๒๕๔๐.
กระทรวงศึกษาธิการ. ตัวชี้วัดและสาระแกนกลางกลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, ๒๕๕๒
กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, ๒๕๕๑.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตฺโต). พุทธวิธีในการสอน. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิพุทธธรรม, ๒๕๔๖.
พระมหาถาวร ถาวรเมธี (ภูแผลงทอง). “คุณสมบัติของครูผู้สอนตามแนวพุทธธรรม”. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์. ปีที่ ๘ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-มิถุนายม ๒๕๖๓): ๑๖.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พุทธวิธีการสอน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๕.
พระเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). ความมุ่งหมายของวิชาพื้นฐานทั่วไป. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: https://www.payutto.net/ book [๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๓].
พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช). พจนานุกรมเพื่อการศึกษาพุทธศาสน์ชุด ศัพท์วิเคราะห์. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์เลี่ยงเชียง, ๒๕๕๐.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. พิมพ์ครั้งที่ ๑๔.กรุงเทพมหานคร: ธนธัชการพิมพ์, ๒๕๕๓.
ม.ล.ปิ่น มาลากุล. อ้างถึงใน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. เส้นทางครูมืออาชีพสำหรับครูผู้ช่วย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, ๒๕๕๓.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๓๙.
ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://www.royin.go.th/dictionary/ [๑๗ กรกฎาคม ๒๕๖๓].
วลัย อิศรางกูล ณ อยุธยา. ครูสังคมศึกษากับการพัฒนาทักษะแก่ผู้เรียน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๕.
วิภาพรรณ พินลา และวิภาดา พินลา. การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาในยุคศตวรรษที่ ๒๑. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๖๑.
วิภาพรรณ พินลา. “แนวทางการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสาหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑”. วารสารปาริชาต. ปีที่ ๓๐ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-มิถุนายม ๒๕๖๐): ๒๗๕.
ศักดิ์นรินทร์ ประสานเนตร. "บทบาทของครูสังคมศึกษาในการส่งเสริมการมีจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายเถิน ๓ จังหวัดลำปาง". วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, ๒๕๕๔.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป. อ. ปยุตฺโต). ปฏิสัมภิทา ๔ ที่ฉายแสงแห่งพุทธปัญญา. โรงเรียนปัญญาประทีป, ๒๕๖๒.
Mc Lendon, J.U. Social Studies in Secondary Education. 3rd ed, New York: The Macmillan Company, 1968.
Good, Carter V. Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill Book, Co., Inc. 1973.
Michaelis, J. U. The sociology of education. New Jersey: Prentice Hall, 1968.
Ralph C. Preston. Teaching in Social Studies in Elementary School. New York: Holt Reinhart and Winston, 1960.