Instructional Package on Health and Physical Education in Taking Care of Hygiene of Various Body Organs for Primary School Teachers

Main Article Content

Chalermchai Jaikong
Thosporn Sangsawang

Abstract

     The purposes of this research were to (1) gain the effectiveness of the instructional package of health and physical education in taking care of the hygiene of various body organs for primary school teachers, (2) study the satisfaction of primary school teachers, and (3) compare the pretest-posttest and achievement of primary school students with intellectual disabilities who learned through the Health Education and Physical Education teaching group on organ hygiene maintenance. The samples were 30 teachers and 30 students at Assumption Convent School in Lopburi province, Thailand. They were selected for the purposive of sampling. The research instruments used in this study research were an instructional package, an achievement test, and       a questionnaire. This statistical tools used in this research were percentage, mean, standard deviation, and t-test for dependent samples. The research results indicated that the efficiency of the instructional package criteria E1/E2 was 80.83/ 80.00. The primary school teachers' satisfaction towards the instructional package was at a high level with means at 4.49. The pretest mean scores were at 2.88 with SD. at 1.24. and the posttest mean scores were at 8.00 with SD. at 1.19, and and the t-test for pretest and posttest was 6.58. The learning achievement after the experiment was higher than before the experiment at the statistical significance level of 0.05

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Jaikong เ., and Sangsawang ท. “Instructional Package on Health and Physical Education in Taking Care of Hygiene of Various Body Organs for Primary School Teachers”. Mahachula Academic Journal, vol. 8, no. 3, Dec. 2021, pp. 153-66, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/247728.
Section
Research Articles

References

กุลยา ก่อสุวรรณ. ภาวะบกพร่องทางสติปัญญา. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ๒๕๕๓.

คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓. กรุงเทพมหานคร : ครุสภาลาดพร้าว, ๒๕๕๓.

ฐาปนี เครืออนันต์. “ชุดการสอนมัลติมีเดียเสริมทักษะการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ๒๕๕๙.

ณเอก อึ้งเสือ. “การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง งานประดิษฐ์ใบตอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๕.

ทศพร แสงสว่าง. การผลิตชุดการสอน. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ๒๕๕๖.

ปาริฉัตร ภู่ทอง. “การพัฒนาชุดการสอนสำหรับครูโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT เรื่อง โครงสร้าง และหน้าที่ของพืช สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ กลุ่มโรงเรียนพัฒนาท่าจีน”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๘.

ประเสริฐ สำเภารอด. “การพัฒนาชุดกิจกรรมเรื่องระบบนิเวศในโรงเรียน สำหรับนักเรียนระดับ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนเซนต์ดอมินิก”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ๒๕๕๒.

พัชรี ปู่สีทา. “ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง วิชาทัศนศิลป์ เรื่องศิลปหัตถกรรมพื้นบ้านไทยสำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๓”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ๒๕๕๙.

พัชรียา อินทร์พรหม. “ชุดการสอนเสริมทักษะด้านการอ่าน เรื่อง ตัวสะกดในภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ๒๕๕๙.

พัชรีวัลย์ เกตุแก่นจันทร์. การบริหารสมอง Brain Gym. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยศรีนครินทร วิโรฒประสานมิตร, ๒๕๔๑.

พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพคนพิการ พ.ศ. ๒๕๕๐. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม ๑๒๔ ตอนที่ ๖๑ ก. (๒๗ กันยายน ๒๕๕๐).

พระสุวรรณา อินทฺโชโต (เหือน). “การใช้อิทธิบาท ๔ เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา ๑๐ มกราคม ๑๙๗๙ จังหวัดเสียมเรียบ ประเทศกัมพูชา”. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ ๗ ฉบับที่ ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๖๓) : ๙๙.

ลนา นพรัตน์. “ชุดการเรียนรู้ฝึกทักษะอาชีพ วิชาการงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยีระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๕ สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ๒๕๕๙.

ลัษมา เวชชกร. การสร้างโอกาสทางการเรียนสำหรับนักเรียนบกพร่องทางการได้ยินในโรงเรียนเรียนร่วม. กรุงเทพมหานคร : โรงเรียนการเคหะท่าทราย สำนักงานเขตหลักสี่, ๒๕๕๙.

Thosporn Sangsawang. Instructional Package of Development of Skill in Using Fine Motor of Children for Children with Intellectual Disabilities. IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering 306 (2018) 012126 doi:10.1088/1757-899X/306/1/012126. Vol. 306 pp. 012126.