Development Guidelines of Information Technology In The New Normal Era For Teachers of The Sisters of Saint Paul De Chartres’s Schools In Lop Buri Province

Main Article Content

Samart Ngamkam
Chianan Mankong

Abstract

     The purposes of this research were to: (1) study the current and desirable conditions of the teachers' information technology used in the new normal era of the Sisters of Saint Paul de Chartres’s schools in Lop Buri Province, and (2) study guidelines for the development of teachers' information technology used in the new normal era of the Sisters of Saint Paul de Chartres’s schools in Lop Buri Province.


     The research population was 216 teachers of the Sisters of Saint Paul de Chartres’s schools in Lop Buri Province in the 2020 academic year including 5 experts in information technology. The research instruments were questionnaires with a double-response format by using 5-level rating scale and a structured interview. The statistics used in this research were frequency, percentage, mean, standard deviation, need index, and content analysis.


     The research results revealed that (1) the overall current and desirable conditions of the teachers' information technology used in the new normal era of the Sisters of Saint Paul de Chartres’s schools in Lop Buri Province were at a high level, and (2) the guidelines for the development of teachers' information technology used in the new normal era of the Sisters of Saint Paul de Chartres’s schools in Lop Buri Province in terms of routine work and management were the highest need. The suggested guidelines include (1) schools should conduct classroom action research and academic work through the use of information technology required as part of the indicators for assessing teacher performance and making the teachers realize the importance of work, including applying the research results of information technology used as the indicators and the guidelines for effective problem solving at work. (2) Teachers should study the use of information technology and apply the knowledge in developing other essential school work and improving educational quality.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ngamkam ส., and Mankong ช. “Development Guidelines of Information Technology In The New Normal Era For Teachers of The Sisters of Saint Paul De Chartres’s Schools In Lop Buri Province”. Mahachula Academic Journal, vol. 8, no. 3, Dec. 2021, pp. 230-41, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/249483.
Section
Research Articles

References

กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. เศรษฐกิจดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร, ๒๕๕๙.

คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ, ๒๕๔๕.

ปรัชญนันท์ นิลสุข. “คอมพิวเตอร์ช่วยสอน แบบจำลองสถานการณ์”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. ปีที่ ๑๒ ฉบับที่ ๒ (พฤศจิกายน-มีนาคม ๒๕๔๓).

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ. ระบบไอซีทีและการจัดการยุคใหม่. กรุงเทพมหานคร : วิตตี้กรุ๊ป, ๒๕๕๓.

พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. การวิจัยทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น, ๒๕๖๑.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. แนวทางปฏิรูปการศึกษาไทยเพื่อก้าวสู่ยุค Thailand ๔.๐. กรุงเทพมหานคร : สกศ., ๒๕๖๐.

อรรถพล อิ่มวิไลวรรณ. “พฤติกรรมและปัญหาการใช้อินเทอร์เน็ตในสถานศึกษาในยุค Internet of Things”. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. ปีที่ ๗ ฉบับที่ ๒ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๖๓) : ๑๘๗.

Williams, Richard S. Performance Management: Perspectives on Employee Performance. London: International Thomson Business Press, 1998.