Guidelines for Enhancing Career Advancement According to the Needs of Teachers Under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1

Main Article Content

Pornchanok Siriprukpong
Pornthep Rupan

Abstract

     This research aims to (1)To study the need for career advancement of teachers under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1 (2) to propose guidelines for enhancing the need for career advancement of teachers under the Office of Education Area Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary School District 1 The population used in the Phase 1 research was 2,714 teachers under the Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1 The sample groups used in the research were: Teachers consisted of 335 teachers under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office1, the sample size was determined using Kreigcie and Morgan tables. and the sample was divided according to the proportion of the population by the stratified sampling method. The research instrument was a research questionnaire for teachers. The confidence value was 0.948. The statistics used in the research were frequency, percentage, mean and standard deviation. The population used in research procedure 2, including 5 administrators of educational institutes under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Education Service Area Office 1, was obtained by means of specific selection. The research tool was an interview form and the researcher collected the data with the informant themselves.


     The results were found that (1) the career advancement needs of teachers under the Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1, as a whole, had a high level of implementation (gif.latex?x\bar{}=3.52). The highest average level of demand was The demand for salary and compensation was at a high level (gif.latex?x\bar{} = 4.07), followed by the request for having or requesting a promotion of academic standing at a high level (gif.latex?x\bar{} = 4.06) and the aspect with the least average was Regarding the transfer or change of work line at a low level (gif.latex?x\bar{} = 2.48) (2) The guidelines for enhancing career advancement according to the needs of teachers under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1 found that there was a guideline for enhancing career advancement according to the needs of teachers under the Ayutthaya Primary Education Service Area Office 1. Career progression is based on the teacher's needs in all five areas: salary and compensation. Promotion in school Transferring or changing line of work Regarding requesting to have or requesting to promote academic standing in respect of honor.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Siriprukpong พ., and Rupan . พ. “Guidelines for Enhancing Career Advancement According to the Needs of Teachers Under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1”. Mahachula Academic Journal, vol. 9, no. 1, Apr. 2022, pp. 145-63, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/253430.
Section
Research Articles

References

กมลพรรณ พึ่งด้วง. “การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร”. วิทยานิพนธ์ศึกษาสาสตร์มหาบัณฑิต. ภาควิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๖๐.

กรกมล กองแก้ว. “กระบวนการบริหารงานประชาสัมพันธ์ของโรงเรียนในสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดเชียงราย”. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต.สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, ๒๕๕๔.

เกรียงไกร สุพรรณและคณะ. “รูปแบบการบริหารจัดการการประชาสัมพันธ์ในสถานศึกษาเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร”. วารสารการวิจัยการบริหารการพัฒนา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ปีที่ ๘ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-มิถุนายน ๒๕๖๑) : ๔๔.

ขนิษฐาน จันทร์แต่งผล. “การศึกษาความพร้อมในการปฏิบัติงานของบุคลากรศูนย์เศรษฐกิจการลงทุนภาคที่สี่สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการลงทุนเพื่อก้าวเข้าสู่การเปิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน” .วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต. สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์และโซ่อุปทาน. คณะโลจิสติกส์ : มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๙.

จีระพัฒน์ ยี่สารพันธ์. “ความต้องการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงานวิชาการของครูผู้สอนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์เขต๑” .วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์.มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์. ปีที่ ๑ ฉบับที่ ๓ (กันยายน-ธันวาคม ๒๕๕๗) : ๕.

เจนจิรา ชัยปานและคณะ. “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษ”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตร์บัณฑิต. หลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากลสาขาภาษาต่างประเทศ. คณะศิลปศาสตร์:มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย, ๒๕๕๖.

ฉัตรชัย เทพขจร. “ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับพฤติกรรมการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานีเขต๑และเขต๒” . วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, ๒๕๕๑.

ชนะดา วีระพันธ์. “ความพึงพอใจของประชาชนต่อการให้บริการขององค์การบริหารส่วนตำบลบ้านเก่าอำเภอพานทองจังหวัดชลบุรี”. ปัญหาพิเศษปริญญารัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต. สาขาวิชาการจัดการภาครัฐและภาคเอกชน. วิทยาลัยบริหารรัฐกิจ : มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๕.

เดโช ขนันดูล. “การเสริมสร้างประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ”. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฎศรีสะเกษ. ปีที่ ๑๒ ฉบับที่ ๒ (พฤษภาคม-สิงหาคม ๒๕๖๑) :๕๔

ทัศนีย์ ชาติไทย. “คุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรในมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์”. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, ๒๕๕๙.

ธมลวรรณ วันทานุ. “ความสัมพันธ์ระหว่างความยุติธรรมในองค์การภาวะผู้นำและพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การกรณีศึกษาบุคลากรของสถาบันนิติวิทยาศาสตร์”. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต. สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๖.

รุ่ง แก้วแดง. ปฏิวัติการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร : พิฆเณศ พริ้นติ้ง เซ็นเตอร์, ๒๕๔๒.

วาสนา จรูญศรีโชติกำจรและคณะ. “บทบาทการรับรู้การสนับสนุนของผู้บังคับบัญชาที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในงาน, การมีส่วนร่วมในงานและความพึงพอใจในการทำงาน”. รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติสถาบันวิจัยและพัฒนา.มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ ๑. กำแพงเพชร : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, ๒๕๕๗.

วิวรรธณี วงศาชโย. “อิทธิพลของการรับรู้การสนับสนุนจากหัวหน้างานและการรับรู้การสนับสนุนจากองค์กรที่ส่งผลต่อความตั้งใจลาออกผ่านความผูกพันต่อองค์กรด้านจิตใจของพนักงานจ้างเทศบาลนครนครปฐม”. วิทยานิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการประกอบการ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๘.

ศราวุธ ทาคำ. “การศึกษาดูงานเพื่อองค์กรความสุข”. สรรสาระองค์กรแห่งความสุข. กรุงเทพมหานคร : พี.เอ.ลีฟวิ่ง.จำกัดเขตบางพลัด, ๒๕๕๗.

สมชาย บุญศิริเภสัช. “การเสริมสร้างพลังอำนาจการทำงานของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตการศึกษา๘”. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ ,๒๕๔๕.

สุรศักดิ์ ยุทธนานุกูล. “ความต้องการพัฒนาบุคลากรของข้าราชการครูในโรงเรียนวังน้ำเย็นวิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต ๗”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา ,๒๕๕๘.

อุบล นิวัติชัย. “ความวิตกกังวลและการพยาบาล”. เอกสารการสอนชุดวิชากรณีเลือกสรรการพยาบาลมารดาและทารก, การพยาบาลจิตเวชศาสตร์สุขภาพ. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, ๒๕๓๑.

เฮลส์ ไดแอนน์และเฮลส์. “โรงวิตกกังวัล”. หมอชาวบ้าน. กรุงเทพมหานคร : หมอชาวบ้าน, ๒๕๔๖.

George, J.M.,&Jones, G.R.“Organizational Behavior”. New Jersey: Prentice-Hall, 2002.

Walton, R.E. “Quality of life”.What is it ?.: Slone Management, 1973.