Situational Leadership for Today School Administrator
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
School administrator is the main leader for administration in school. Therefore school administrator has to use leadership in order to drive the efficiency of work process in school. School administrator has to use the leadership model to modify in facing situation which is situational leadership. This is considered as part of the administration development in school. Leadership is modified administrative behavior in school by leader in order to comply with situation and depend on the suitability of leadership style. The main goal is to develop the quality of education and the efficiency of administration in school.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกอร สมปราชญ์. ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. ขอนแก่น: คลังนานาวิทยา, ๒๕๕๖.
ชัยณรงค์ สร้างช้าง. “โปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นาของผู้บริหารโรงเรียนบนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๓”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, ๒๕๖๑.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. ภาวะผู้นำองค์กรยุคใหม่. พิมพ์ครังที่ ๒. กรุงเทพมหานคร: เอ็กซเปอร์เน็ท, ๒๕๕๔.
ชูศรี ถนอมกิจ. “ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี”. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๘.
ตวงทอง สรประเสริฐ. ผู้นำเหนือระดับ ด้วยวิสัยทัศน์เหนืออนาคต. กรุงเทพมหานคร: ดีเอ็มจี, ๒๕๕๐.
ปรมัตถ์ สุริยากุลพานิช. “ภาวะผู้นำของผู้บริหารธุรกิจแห่งโลกอนาคต”. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี. ปีที่ ๒ ฉบับที่ ๑ (มิถุนายน-พฤศจิกายน ๒๕๔๘) : ๔๔.
ประสาน วงศ์ใหญ่. สุดยอดศิลปะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ ๒. กรุงเทพมหานคร: ภาพพิมพ์, ๒๕๕๐.
ปาริชาติ สมใจ. “อิทธิพลของภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๘.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒.(๒๕๔๒). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม ๑๑๖. ตอนที่ ๗๔ ก.
ภารดี อนันต์นาวี. หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ ๔. ชลบุรี: มนตรี, ๒๕๕๕.
มัทนา วังถนอมศักดิ์. ภาวะผู้นำทางการศึกษา: ทฤษฎี และการปฏิบัติ. นครปฐม: เพชรเกษมพริ้นติ้งกรุ๊ป, ๒๕๖๑.
รัตติกรณ์ จงวิศา. ภาวะผู้นำ: ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๖.
วิเชียร วิทยอุดม. ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ ๔. กรุงเทพมหานคร: ธีระฟิล์ม และไชเท็กซ์, ๒๕๕๐.
วิโรจน์ สารรัตนะ. แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อบริหารทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ทิพยวิสุทธิ์, ๒๕๕๕.
สมพิศ โห้งาม. การบริหารสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: มิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอ, ๒๕๕๓.
สัมมา รธนิธย์. ภาวะผู้นำของผู้บริหาร. กรุงเทพมหานคร: แอล.ที.เพรส, ๒๕๕๓.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. ภาวะความเป็นผู้นำ. กรุงเทพมหานคร: ส.เอเชียเพรส (๑๙๘๙) จำกัด, ๒๕๕๐.
Fiedler, Fred E. A Theory of Leadership Effectiveness. New York: McGrawHill, 1974.
Hersey, Paul and Kenneth Blanchard, Management of Organization Behavior: Utilizing Human Resources. New Jersey: Prentice Hall, 1974.