Satisfaction of the Students of the Graduate Diploma Program in Teaching Profession toward Online Teaching to Develop Skills in Using Thai Language for Communication

Main Article Content

Phibun Tanyabut
Pannarai Subsandee

Abstract

          The objectives of this survey research were to study the satisfaction of the students of the graduate diploma program in teaching profession towards online teaching to develop skills in using the Thai language for communication. The population and sample were 43 students from the graduate diploma program in teaching profession of Chandra Kasem Rajabhat university, academic year 2022. the research tools were a Likert rating scale questionnaire with a reliability value of 0.86 Frequency, percentage, mean, and standard deviation were statistics applied for the study.


          The results indicated that the level of satisfaction of students towards online teaching and learning to develop Thai language skills for communication was at a very high level. When levels are in descending order of average as follows: Instructors, Teaching methods, Online learning, Learning Support, Course content, and Measurement and Assessment, respectively.

Article Details

How to Cite
Tanyabut, P., and . P. . Subsandee. “Satisfaction of the Students of the Graduate Diploma Program in Teaching Profession Toward Online Teaching to Develop Skills in Using Thai Language for Communication:”. Mahachula Academic Journal, vol. 10, no. 1, Apr. 2023, pp. 419-28, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/264622.
Section
Research Articles

References

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ(ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ (๑๙ สิงหาคม ๒๕๔๒). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม ๑๑๖ ตอนที่ ๗๔ ก หน้า ๑-๒๘.

พิบูลย์ ตัญญบุตร และคณะ. “ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของครูที่ยังไม่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ”. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์. ปีที่ ๑๓ ฉบับที่ ๑ (มกราคม-เมษายน ๒๕๖๕).

Dick, W., Carry, L., & Carey. I.O. The systematic design of instruction. 5th ed. New York: Pearson Education, 2001).

Meyers, C.; & Jones, T. B. Promoting Active Learning: Strategies for the College Classroom. (San Francisco: Jossey-Bass, 1993).

Wiggins, G. & McTighe, J. Understand by design. (Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development, 1998).

ทวีวัฒน์ วัฒนกุลเจริญ. การเรียนเชิงรุก (Active Learning). [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: http://pirun.ku.ac.th [๑๕ มีนาคม ๒๕๖๖].